1. Что, по Вашему мнению, необходимо усовершенствовать либо изменить в действующей системе образования в первую очередь?

кадровую политику
систему управления
нормативно-правовую базу
оплату труда и социальную защиту
содержание учебного процесса
техническую оснащенность учебного процесса
финансирование
иное, что именно

2. Считаете ли Вы необходимым законодательно закрепить правовые гарантии поддержки государством сферы образования как стратегического направления развития (отметьте, какие именно)?

гарантия ежегодного выделения финансовых средств на нужды образования в размере не менее 10% национального дохода;
доля расходов на высшее профессиональное образование не может составлять менее 5% расходной части федерального бюджета;
закрепление статуса педагогического работника, в том числе гарантий социальной защиты персонала, оплаты труда преподавателей (например, в 2 раза должна превосходить среднюю зарплату в промышленности);
сохранение норматива: 170 студентов высшего профессионального образования на 10 000 жителей;
гарантия трудоустройства (первого рабочего места) выпускника начального, среднего и высшего профессионального образовательного учреждения;
освобождение учреждений всех форм собственности от всех видов налогов;
предоставление налоговых преференций юридическим и физическим лицам, вкладывающим свои средства в развитие системы образования;
иное, что именно

3. Какие из положений Болонской декларации Вы считаете нужными для российской системы высшего образования, а какие ненужными?

4. Что, по Вашему мнению, в первую очередь, должно быть заложено в основу перспективного развития системы высшего образования?:

совершенствование образовательных технологий, построенных на принципах инновационного обучения;
поддержка вузовской науки, перспективных направлений фундаментальных и прикладных исследований, инновационных проектов и программ;
координация совместной работы вузов и работодателей по подготовке высококвалифицированных специалистов;
повышение уровня квалификации преподавательского состава;
создание интегрированной государственно-общественной системы регулирования образования с целью сокращения разрыва между уровнями образования на федеральном и региональном, местном уровнях в государственных и частных образовательных учреждениях;
иное, что именно

5. Каковы, на Ваш взгляд, основные недостатки действующего федерального законодательства об образовании? (расставьте нумерацию в приоритетном порядке);

декларативность предписаний;
пробелы;
внутренняя противоречивость, наличие несоответствия нормам других отраслей законодательства;
наличие устаревших норм права, фактически утративших силу;
иное, что именно

6. Существует ли, на Ваш взгляд, необходимость включения в образовательный кодекс норм, содержащихся в смежных с образованием законодательствах, относящихся к регулированию финансовых, имущественных, трудовых отношений, отношений с бизнес-сообществом, армией и др.?

Да, это необходимо
Нет, этого не следует делать

7. Какие законодательные нормы, обеспечивающие повышение социального статуса педагогических работников, Вы могли бы предложить?

8. Какие законодательные нормы, обеспечивающие повышение уровня социальной защищенности обучающихся, Вы могли бы предложить?

9. Считаете ли Вы, что вступивший в январе 2007 г. в силу Федеральный закон «Об автономных учреждениях»:

предоставил большую финансовую самостоятельность автономным образовательным учреждениям;
сократил объем государственных гарантий и государственной поддержки высшего образования;
ограничил принцип автономии как основного принципа деятельности вузов путем расширения участия государства в управлении образовательными учреждениями;
сократил возможности участия работников образовательного учреждения в деятельности высшего органа управления;
уменьшил объем полномочий руководителя образовательного учреждения;
иное, что именно

10. Нужно ли, по Вашему мнению, предоставить большую финансово-хозяйственную самостоятельность образовательным учреждениям?

Да.
Нет

11. Если вы ответили «Да», то к каким позитивным изменениям приведет данный подход?

позволит повысить эффективность использования имеющихся материальных ресурсов;
возрастет эффективность использования имеющихся финансовых ресурсов;
возрастет уровень материальной заинтересованности работников данного образовательного учреждения;
увеличится уровень социальной защищенности работников;
другие варианты ответа

12. Если Вы ответили «Нет», то, по возможности, объясните почему

13. Считаете ли Вы эффективной действующую систему льгот и преимуществ при поступлении в вузы?

Да
Нет

14. Если Вы ответили «Нет», то каковы Ваши предложения по ее совершенствованию:

15. Идея восстановления института государственного заказа в высшей школе, по Вашему мнению, позволит:

более эффективно расходовать бюджетные средства;
контролировать и корректировать контрольные цифры приема молодежи в федеральные учреждения высшего профессионального образования;
учитывать баланс перспективной потребности рынка труда, работодателей;
соотносить прием абитуриентов с демографической ситуацией в стране;
иное, что именно

16. На какие цели, в первую очередь, должны идти средства от создания источников дополнительного финансирования вузов (расставьте нумерацию в приоритетном порядке):

отдельные образовательные и научно-исследовательские программы;
программы развития учебного заведения, улучшения его материальной базы;
поддержка персонала образовательных учреждений;
поддержка наиболее одаренной молодежи из числа преподавателей и научных сотрудников;
поддержка наиболее одаренной молодежи из числа обучающихся;
иное, что именно

17. Считаете ли Вы, что необходимо четко определить статус образовательного учреждения на законодательном уровне по следующим позициям:

18. Должен ли быть на законодательном уровне разработан механизм участия работодателей в организации деятельности системы образования?

Да.
Нет

19. Каковы, на Ваш взгляд, возможные и желательные формы участия институтов бизнеса и предпринимательства в функционировании системы образования, подлежащие учету в федеральном законодательстве (расставьте нумерацию в приоритетном порядке):

корпоративный договор и отраслевой заказ;
образовательный кредит и софинансирование подготовки кадров;
участие в оценке качества образования и установлении рейтинга вузов;
развитие систем попечительских и других советов, различных ассоциаций работников образования и т.д.;
привлечение к аккредитации образовательных программ и образовательных учреждений;
создание эффективной системы оценки образования, мониторинга его инновационного развития;
предоставление баз для практики студентов;
трудоустройство дипломированных специалистов;
полномасштабное вовлечение бизнес-сообщества в практическую реализацию моделей непрерывного профессионального образования;
участие в развитии современных образовательных технологий;
участие в разработке новых государственных образовательных стандартов;
определение прав и обязанностей работодателей по подготовке кадров (возможность заключения договоров);
участие работодателей в работе органов самоуправления образовательного учреждения;
участие бизнеса в развитии материальной базы образовательных учреждений
иное, что именно

20. Какие формы общественного контроля (в том числе со стороны обучающихся и их родителей) за организацией и содержанием образовательного процесса и организационно-правовой механизм их реализации необходимо, на Ваш взгляд, предусмотреть в законодательном кодексе?

21. Ваши предложения о дальнейших путях повышения эффективности и совершенствования правовой базы и правоприменительной практики в области образования:

По мере возможности, просьба представить Ваши персональные данные:

Фамилию, имя и отчество
Образование
Ученая степень
Ученое звание
Специальность
Стаж работы по специальности
Регион
Место работы
Должность
Контактный телефон, e-mail