Подчеркнув важность обсуждаемой темы, Председатель Совета Е.М. Романов отметил, что без квалифицированных инженерных и рабочих кадров невозможно построить инновационную экономику в России. Поэтому проблемам образования в стране уделяется так много внимания на самом высоком уровне.

«Российское правительство выступает против распыления образовательных ресурсов и за их концентрацию в мощных университетских комплексах, включающих все образовательные уровни. Речь идет также о профилизации вузов для повышения качества подготовки специалистов для различных отраслей новой отечественной экономики. Наш ПГТУ, к примеру, – известный не только в России, но за рубежом научно-образовательный центр, готовящий профессионалов для лесного хозяйства.

Что же касается университетских комплексов, то их в нашей Республике сразу два – они созданы на базе Марийского государственного университета и Поволжского государственного технологического университета. Альтернативный вариант для абитуриентов – негосударственный Межрегиональный открытый социальный институт. При этом у каждого из вузов своя специфика. ПГТУ предоставляет возможность получения, прежде всего, инженерно-технического образования и ведет подготовку кадров для реального сектора экономики. МарГУ обеспечивает возможность получения классического и педагогического образования, готовит кадры для социально-экономической и культурной сфер, а также для сельского хозяйства. МОСИ специализируется на подготовке кадров для бизнес-среды и специалистов, занятых в сфере IT-технологий».

Есть в республике и положительный опыт организации сетевого взаимодействия. На базе ПГТУ с 2011 года функционирует Межрегиональный отраслевой ресурсный центр в области лесного хозяйства, цель которого – подготовка квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для лесной отрасли Российской Федерации.

Председатель Совета подчеркнул, что одной из основных нынешних проблем остается ориентированность школьников на непременное получение высшего образования, в то время как экономика испытывает дефицит рабочих кадров и специалистов среднего звена. Другая проблема – явный перекос в сторону гуманитарных, экономических специальностей. Так, в нынешнем году ЕГЭ по обществознанию в Марий Эл сдавали почти на 700 школьников больше, чем в 2011 году. Удручает и ситуация с ЕГЭ по физике – его «завалили» 12% выпускников (для сравнения в минувшем году – 3,8%). Выход – целенаправленная профориентация и усиление преподавания в школах физико-математических дисциплин. И здесь школам не обойтись без помощи вузов. Так, ПГТУ уже несколько лет оплачивает школьным учителям проведение дополнительных уроков физики в выпускных классах. Необходимо уделять больше внимания также математике, информатике, естественнонаучным дисциплинам – причем начинать надо с младших классов.

Проректор ПГТУ по научной деятельности В.А. Иванов сделал акцент на роли университетов как центров фундаментальной науки: «Российское правительство ставит задачу обеспечить международную конкурентоспособность высшей школы. А значит, необходима система поддержки ученых (особенно молодых), занимающихся исследованиями, напрямую завязанными на реальную экономику». Также были отмечены недостаточные связи российских ученых с зарубежными коллегами, слабое знание новейших мировых разработок.

Резюмируя вышесказанное, Заместитель Министра образования и науки Республики Марий Эл Э.Д. Идиатуллина подчеркнула, что для создания в республике эффективной системы профессионального образования необходима консолидация усилий министерства, школ, учреждений СПО и НПО и вузов. А еще – постоянное тесное взаимодействие, координация работы.

Д.В. Ливанов изложил свою позицию по отношению к таким вопросам как завершившаяся приемная кампания в вузах; нормативное финансирование государственных услуг в сфере высшего образования вузов, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации; повышение заработной платы профессоров и преподавателей; мониторинг деятельности и реорганизация сети высших учебных заведений, в том числе негосударственных. «Наши общие задачи, наши общие интересы, наши общие обязанности – привести российскую систему образования в порядок», – отметил Министр в итоге встречи.

В состав ВАК вошли члены Российского Союза ректоров: академик В.А. Садовничий – Президент РСР, Ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова; академик Е.А. Ваганов – член Правления РСР, Ректор Сибирского федерального университета; член-корреспондент РАН В.Н. Васильев – Вице-президент РСР, Ректор Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики; П.В. Глыбочко – Ректор Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова; В.А. Голенков – Ректор Государственного университета – учебно-научно-производственного комплекса, С.Н. Григорьев – Ректор Московского государственного технологического университета «СТАНКИН», Г.С. Дьяконов – Ректор Казанского национального исследовательского технологического университета; С.Г. Емельянов – Ректор Юго-Западного государственного университета; Т.А. Исмаилов – Председатель Совета ректоров вузов Республики Дагестан, Ректор Дагестанского государственного технического университета; Ю.С. Карабасов – Президент Национального исследовательского технологического университета «МИСиС»; Б.С. Карамурзов – Председатель Совета ректоров вузов Кабардино-Балкарской Республики, Ректор Кабардино-Балкарского государственного университета имени Х.М. Бербекова; Н.М. Кропачев – Председатель Совета ректоров вузов Северо-Западного федерального округа, Ректор Санкт-Петербургского государственного университета; Б.А. Левин – Президент Ассоциации вузов транспорта, Ректор Московского государственного университета путей сообщения; И.А. Максимцев – Ректор Санкт-Петербургского государственного экономического университета; В.А. Мау – Ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации; В.В. Остроухов – Начальник Академии Федеральной службы безопасности Российской Федерации; член-корреспондент РАН А.И. Рудской – Ректор Санкт-Петербургского государственного политехнического университета; С.В. Серебрянников – Ректор Национального исследовательского университета «МЭИ»; М.Н. Стриханов – Председатель Совета ректоров вузов Калужской области, Ректор Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ»; В.И. Теличенко – Президент Международной Ассоциации строительных вузов, Ректор Московского государственного строительного университета; академик И.Б. Федоров – Вице-президент РСР, Президент Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана; В.М. Филиппов – Ректор Российского университета дружбы народов; И.И. Халеева – Ректор Московского государственного лингвистического университета; член-корреспондент РАН Ю.А. Чаплыгин – Ректор Национального исследовательского университета «МИЭТ»; Д.О. Швидковский – Ректор Московского архитектурного института (государственная академия).

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 21 августа 2012 г. № 1496-р «Об утверждении состава Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России и состава президиума Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России»

Приоритетными направлениями работы по стимулированию инновационной деятельности вузов и НИИ Д.А. Медведев назвал совершенствование правового режима в целом и рамок налогового и таможенного регулирования, защиту интеллектуальной собственности, а также привлечение инвестиций.

Наряду с этим, он призвал к внедрению в вузах системы инновационного менеджмента, в том числе через членство представителей бизнеса в управляющих органах высших учебных заведений: «Мне кажется, что такой симбиоз между предпринимательством и научной средой нам необходим, и не только в смысле коммерциализации тех или иных разработок, но и в смысле управления. Это может оздоровить ситуацию в целом ряде случаев. Я имею в виду… введение соответствующих фигур в составы учёных советов, попечительских советов, наблюдательных советов».

Стенограмма: http://government.ru/docs/20023/
Использованы фотоматериалы портала http://government.ru/

Приказ

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 июля 2012 г. №1386-р «О внесении в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка к проекту федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"

Финансово-экономическое обоснование к проекту федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"

Перечень актов федерального законодательства и иных нормативных правовых актов, подлежащих признанию утратившими силу, приостановлению, изменению или принятию в связи с принятием проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"

Проект федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации»

Пояснительная записка к проекту федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации"

Финансово-экономическое обоснование к проекту федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации"

Перечень актов федерального законодательства и иных нормативных правовых актов, подлежащих признанию утратившими силу, приостановлению, изменению или принятию в связи с принятием проекта федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации"

По итогам встречи было подписано двустороннее соглашение, согласно которому вузы Оренбуржья будут оказывать экспертно-консультационную и правовую помощь деятельности Уполномоченного по правам человека в Оренбургской области. Также в рамках сотрудничества будут проводиться совместные просветительские мероприятия, направленные на обеспечение гражданских прав и свобод членов вузовского сообщества региона.

Использованы фотоматериалы портала http://www.onlineon.ru

Повестку дня заседания составили вопросы подготовки инженерно-технических кадров для высокотехнологичных отраслей российской экономики.

Заместитель Председателя Совета ректоров вузов Иркутской области И.М. Головных выступил с докладом о перспективах развития инженерно-технического образования, в котором отметил, что комплекс мер по обеспечению привлекательности инженерного образования среди молодежи должны совместно выработать государство, бизнес и вузы. Он указал: «Необходимо популяризировать инженерный труд в сфере высоких технологий через государственные СМИ и программы школьного образования, установить повышенную стипендию для студентов инженерных направлений подготовки, ввести меры социальной поддержки молодых специалистов. Предлагаем предоставить отсрочку от воинской службы выпускникам техникумов, решившим продолжить образование в сфере высоких технологий, а также предоставить отсрочку выпускникам инженерных специальностей вузов на период работы на предприятиях высокотехнологичных отраслей». Также И.М. Головных призвал бизнес-сообщество активно участвовать в совершенствовании системы подготовки кадров и призвал к стимулированию молодых инженеров на старте карьерного роста.

Первый заместитель Председателя комитета Государственной Думы по промышленности В.В. Гутенев, обращаясь к частникам заседания, сказал: «Нам нужны те, кто умеют работать и головой, и руками… Чтобы улучшить подготовку кадров для современной промышленности, необходимо более вдумчиво подойти к модернизации высшего образования: следует пересмотреть перечень специальностей, по которым разрешена подготовка в дистанционном режиме, увеличить финансирование начального и среднего профессионального образования, повысить заработную плату преподавателям вузов».

Использованы фотоматериалы порталов
http://www.ogirk.ru/;
http://baikal24.ru/index.php;
http://vesti.irk.ru/

Главной темой заседания стало обсуждение направлений развития образовательного пространства Краснодарского края и Республики Адыгея в свете государственных задач развития образования и науки, поставленных Президентом России В.В. Путиным в Указах от 7 мая с.г.

В том числе обсуждались вопросы реорганизации российской высшей школы, проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», качество подготовки кадров и активизация вузовских научно-технических процессов в интересах экономики и социальной сферы.

Председатель Совета ректоров вузов Краснодарского края и Республики Адыгея В.Г. Лобанов отметил: «На вузы Кубани и Адыгеи возложена важная функция – мы должны обеспечить опережающее кадровое, интеллектуальное, инновационное обеспечение тех задач, которые ставит как руководство страны, так и главы регионов». Также он указал, что повышение качества подготовки кадров приобретает особую актуальность в связи с вступлением России в ВТО, которое потребует от вузов Республики Адыгея и Краснодарского края активизации развития в целях укрепления своей конкурентоспособности на международной арене.

В ходе заседания Председатель Правительства указал на беспрецедентный характер разработки законопроекта, которая «идёт уже несколько лет… в режиме публичного обсуждения». Он также отметил, что выработка нового закона об образовании назрела, поскольку «базовый закон об образовании 1992 года не отражает существующих реалий» в ситуации существенного разрыва «между потребностями образовательной практики и законодательным обеспечением этой практики».

Д.А. Медведев заметил: «Новый закон потребует кардинального обновления всей законодательной базы, регулирующей образование. Изменения будут внесены более чем в 100 федеральных законов. Связанные с его принятием дополнительные расходы, а они будут и весьма значительные, – это затраты на увеличение зарплат педагогических работников, на повышение стипендий, на перераспределение полномочий в сфере образования. На реализацию норм законопроекта в случае его вступления в силу из федерального бюджета только в 2013 году потребуется дополнительно 16 млрд рублей, а из бюджетов субъектов Федерации – более 400 млрд рублей. В то же время расходы бюджетов муниципальных образований сократятся на 112 млрд рублей».

Председатель Правительства отметил значимость нового закона, который «должен не только решить проблемы образования, но и стать основой развития человеческого потенциала в стране».

При этом Д.А. Медведев акцентировал ряд приоритетных характеристик законопроекта:

«Образование в России… было и останется бесплатным. Большинство из положений предыдущего базового закона, имею в виду доступность образования, право выбора школы, обучение на родном языке, не только остаются приоритетными, но и специально детализируются. Например, в главе о статусе педагогических работников подробно указаны их права, обязанности и ответственность, конечно. Гарантируется возможность профессионального роста и уровень зарплаты. Это первое, что мне бы хотелось отметить.

Второе. На законодательном уровне закрепляются нормы, связанные с внедрением новых образовательных программ, современных технологий, передовых форм и методов обучения. В нашей очень большой стране принципиально важно обеспечивать максимально равную доступность услуг дошкольного, общего и дополнительного образования. Независимо от того, где учится ребёнок, будь-то столица или отдалённая деревня, у него должна быть возможность выбрать так называемую индивидуальную траекторию обучения. Речь идёт и об использовании дистанционных технологий, электронных технологий, интегрированных образовательных программ – в общем, всего современного арсенала образовательных средств…

Третье. Особое внимание в законопроекте уделено детям и подросткам, которые проявили выдающиеся способности, как например, наши ребята, которые в олимпиаде участвовали. Напомню, что мы недавно приняли концепцию общенациональной системы выявления и поддержки талантливых детей, нужно её реализовывать. Детям-инвалидам гарантировано получение инклюзивного образования. Хотел бы подчеркнуть, что все социальные гарантии нашли в законопроекте свой окончательный вид, они сформулированы и должны быть уже раскрыты в других законодательных актах или превращаться в нормы прямого действия.

Четвёртое. Законопроектом предлагается модернизировать систему подготовки рабочих кадров. Теперь рабочим профессиям будут учить в учреждениях среднего профессионального образования, в учебных центрах и на производстве… Место в законопроекте в этом и реальная роль начального образования могут быть определены в ходе окончательной доработки закона в Государственной Думе. Это расширит возможности и граждан, и, конечно, работодателей, которые заинтересованы в подготовке квалифицированных рабочих. Пятое. Особое внимание в документе уделяется поддержке экспериментальной и инновационной деятельности в высших учебных заведениях и развитию системы дополнительного образования. Для того чтобы научить молодёжь получать знания, а потом их применять на практике, надо выстроить цепочку, которая будет связывать школы, техникумы, колледжи с вузами и предприятиями».

Д.А. Медведев призвал общество объединиться вокруг задачи развития образования, указав, что большую роль в этом играет осознание ответственности всех участников образовательного процесса за результат: «Очевидно, что и государство, и общество, и каждая семья объединены общей задачей – воспитанием наших детей… В каждом учебном заведении сейчас уже практически действуют общественные советы, которые способны контролировать качество образования, содержание курсов и программ. И я хотел бы отметить, что информационная открытость учебных заведений – это одно из существенных условий модернизации всей системы образования в нашей стране».

Министр образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанов в своем выступлении отметил многофакторность состоявшегося широкого обсуждения законопроекта об образовании: «За два года после разработки законопроект действительно прошёл беспрецедентно широкое общественное обсуждение. Оно происходило и в рамках парламентских слушаний, в Общественной палате, на конференциях Российского союза ректоров, на традиционных августовских педагогических совещаниях, на различных сайтах в сети Интернет. Всего, в результате обсуждения в сети Интернет мы получили более 17 тыс. замечаний и предложении к законопроекту».

Оценивая итоговую версию документа, Министр указал: «Предлагаемым законопроектом об образовании в Российской Федерации сохраняются и дополнительно детализируются действующие базовые принципы и гарантии реализации прав граждан в сфере образования. При этом новый закон опирается на достигнутые результаты модернизации системы образования. В нём нашли отражение лучшие образовательные практики, образовательные технологии, подтвердившие за последние годы свою эффективность».

• Стенограмма заседания
• Материалы РСР по теме законопроекта об образовании

Согласно консолидированному решению Союза ректоров, во всех регионах России вузами был организован сбор помощи пострадавшим от наводнения. На специальный счет Красного Креста, а также на счета иных гуманитарных организаций, членами РСР, представляющими 210 высших учебных заведений из различных регионов России, лишь по предварительным данным, было перечислено более 7 млн рублей. Благотворительные средства продолжают поступать.

Наряду с финансовой поддержкой, члены РСР организовали сбор и отправку гуманитарной помощи жителям Кубани, а также представили своих специалистов для решения гуманитарных и научно-технических задач в процессе ликвидации последствий стихии.

Обращение о сборе средств
Реквизиты для перечисления средств

С докладом по теме мероприятия выступил Ректор Сибирского государственного аэрокосмического университета имени академика М.Ф. Решетнева И.В. Ковалев, который указал, что целью создания технологической платформы является обеспечение использования результатов информационно-телекоммуникационных и космических технологий в целях социально-экономического развития Красноярского края.

По итогам совещания была одобрена инициатива создания региональной технологической платформы «Информационно-телекоммуникационные и космические технологии для инновационного развития Сибири», а также принято решение подготовить предложения по корректировке действующих и разработке новых долгосрочных краевых целевых программ по профилю деятельности платформы.

Также решено начать формирование регионального центра космических услуг через объединение ресурсов Сибирского государственного аэрокосмического университета имени академика М.Ф. Решетнева, Сибирского федерального университета, ОАО «ИСС», КНЦ СО РАН и ГУ МЧС по Красноярскому краю.

Слайд-презентация доклада И.В. Ковалева

В круглом столе приняли участие члены Российского Союза ректоров и Общественной палаты России, лидеры общероссийских студенческих организаций и вузовских студенческих коллективов, общественные деятели. В их числе – Председатель Комитета Государственной Думы по безопасности и противодействию коррупции И.А. Яровая, член Общественной палаты, Лидер молодежного движения «Россия Молодая» М.Н. Мищенко, Член Правления РСР, Президент Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина А.И. Владимиров, Ректор Московского государственного строительного университета, Президент Международной Ассоциации строительных высших учебных заведений В.И. Теличенко, Ректор Алтайского государственного университета С.В. Землюков, Председатель Совета ректоров вузов Удмуртской Республики, Ректор Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова Б.А. Якимович, Ректор Белгородского государственного технологического университета имени В.Г. Шухова С.Н. Глаголев, Ректор Самарского государственного университета И.А. Носков, Ректор Московского государственного университета экономики, статистики и информатики Н.В. Тихомирова, Генеральный секретарь РСР О.В. Каширина, Председатель правления Общероссийской общественной организации «Российская ассоциация студенческих профсоюзных организаций высших учебных заведений» О.И. Денисов, Председатель Российского Студенческого союза А.М. Хромов, Заместитель Председателя Общероссийской общественной организации «Всероссийский студенческий союз» П.А. Тимошин, Председатель Российского профсоюза студентов А.В. Казак, другие представители студенческих организаций из Ижевска, Самары, Рязани, Белгорода и Москвы.

Согласно общему мнению участников дискуссии, профессиональный этический кодекс научно-образовательной корпорации содержит большой ресурс развития партнерского диалога профессорско-преподавательского и студенческого сообществ высших учебных заведений, а коллегиальная разработка и обсуждение этического кодекса в вузовских коллективах создаст стимулы для формирования нового качества академической среды.

Аудиозапись мероприятия

Председатель Краевой приемной комиссии Совета ректоров вузов Хабаровского края и ЕАО и Министерства образования и науки Хабаровского края А.З. Син ознакомил членов Совета ректоров с итогами смотра готовности приемных комиссий вузов. Отметил, что вузами проведена соответствующая подготовительная работа, своевременно приняты правила приёма, подготовлены локальные нормативные акты, регулирующие деятельность приёмных комиссий вузов, предоставлена необходимая информация абитуриентам, подготовлена материально-техническая база для осуществления набора. С учетом опыта прошлого года продолжена работа по обеспечению полного и своевременного информирования абитуриентов через сайты вузов.

На заседании также был заслушан доклад проректора по учебной работе и информатизации Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема Р.И. Баженова о развитии информационных технологий в вузах Хабаровского края и ЕАО.

Совет принял решения рекомендовать ректорам вузов Хабаровского края и ЕАО:

- продолжить работу по закупке лицензионного учебного программного обеспечения и специализированных лабораторных комплексов, использующих информационные технологии;

- в учебных корпусах и общежитиях продолжить оснащение оборудованием по обеспечению полного покрытия площадей по предоставлению доступа к сети интернет на основе Wi-Fi-технологии.

- продолжить работу по повышению квалификации (переподготовке) профессорско-преподавательского состава по использованию современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Ректор Нижегородского государственного инженерно-экономического института А.Е. Шамин ознакомил гостей с деятельностью института, направленной на подготовку квалифицированных кадров для предприятий и организаций Нижегородской области и обеспечение доступности получения высшего профессионального образования для выпускников сельских школ и малых городов Нижегородской области.

Также члены Совета рассмотрели программы кандидатов на должность ректора Нижегородской государственной сельскохозяйственной академии в связи с проведением выборов на очередной срок.

Совет принял решение о проведении очередного заседания Совета с участием Губернатора Нижегородской области В.П. Шанцева 12 июля 2012 года в молодежном палаточном лагере «Взлет» вблизи села Пурех Чкаловского района.

Заслушав и обсудив доклад Ректора Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского С.А. Огая о роли вузов Приморского края в подготовке и проведении Саммита АТЭС во Владивостоке, Совет принял решения:

- вузам Приморского края продолжить работу по подготовке и проведению Саммита АТЭС во Владивостоке и активизировать деятельность творческих коллективов в подготовке и проведении Саммита АТЭС;

- кафедрам иностранных языков вузов Приморского края активизировать работу по углубленному изучению иностранных языков студентами и преподавателями вузов;

- для формирования единого образовательного и инновационного пространства со странами АТР Совету ректоров рассмотреть вопрос о возможности создания на территории Приморского края единого образовательного пространства, отвечающего международным требованиям;

- изучить и распространить опыт ДВФУ и других вузов Приморского края по разработке и реализации международных образовательных программ в контексте формирования сетевого взаимодействия университетов в АТР.

По итогам доклада Ректора Дальневосточного государственного технического рыбохозяйственного университета Г.Н. Кима об эффективности подготовки кадров высшей квалификации в вузах края, члены Совета приняли решения:

- Совету ректоров координировать деятельность вузов Приморского края, направленную на совместное сотрудничество в области подготовки научно-педагогических кадров, участие в совместных конкурсных программах, фондах и технологических платформах;

- создать единую базу данных кадров высшей квалификации, из числа профессоров и докторов наук, научных и образовательных учреждений Приморского края, способных осуществлять эффективное научное руководство аспирантами;

- создать единую базу данных о наличии советов по защите докторских и кандидатских диссертаций в Дальневосточном федеральном округе;

- создать единую базу данных о существующих в научных и образовательных учреждениях Приморского края научных центров коллективного пользования, имеющемся аналитическом и технологическом оборудовании, условиях проведения научных исследований;

- ходатайствовать перед Губернатором Приморского края о создании грантовых программ поддержки молодых ученых вузов, занятых инновационными разработками в рамках диссертационных исследований;

- рекомендовать вузам Приморского края разрабатывать программы материальной поддержки молодых преподавателей и ученых, защитивших диссертации и оставшихся работать в вузе.

Также в рамках заседания был утвержден план работы Совета ректоров вузов Приморского края на 2012-2013 учебный год.

Целью проведения Форума является консолидация высших учебных заведений Азии для развития интеграционных процессов высшего образования, расширения международной академической мобильности и культурных связей.

Открывая работу Форума Ректор Алтайского государственного университета С.В. Землюков подчеркнул: «Символично, что первый Азиатский студенческий форум состоится на Алтае. Это огромная территория в центре Азии, где начиналось развитие народов многих современных стран. Именно здесь возрождается диалог молодежи – диалог без галстуков и границ!»

Основными темами дискуссионных площадок Форума стали:

Образование: студенческая мобильность и образовательное пространство Азиатского региона:
– интеграция культур и толерантность программ академической мобильности;
– опыт реализации совместных образовательных программ;

Наука: студенческая наука и инновации в современной Азии:
– научно-технический прогресс и глобальная безопасность;
– вода как стратегический ресурс XXI века;

Международные молодежные организации: социальное партнерство и социальная безопасность:
– молодежь и социальная безопасность;
– международные молодежные организации: проблемы социального партнерства;

Культура: традиции и новации в молодежной среде стран Азии:
– картина мира в национальных культурах стран Азии;
– творческая самореализация студентов как путь к социальному успеху;

Здоровый образ жизни: досуг, спорт, туризм в Азиатском регионе:
– особенности организации региональных туристических маршрутов;
– доступные неолимпийские виды спорта, популярные в молодежной среде стран Азии.

В рамках заседания В.В. Маланин, отметил, что существующие в регионе программы поддержки кадров в высшей школе: докторов наук, кандидатов, аспирантов, студентов и абитуриентов, – являются оптимальными и их необходимо развивать дальше. Однако у прикамских вузов есть проблемы, которые не решаются годами. По словам Председателя Совета, региону необходимо определиться в целом с конфигурацией системы высшего образования. «До сих пор существовали разные подходы к этой конфигурации, порой взаимоисключающие, – отмечает Председатель Совета, – с одной стороны, серьезно обсуждался проект по созданию в регионе мега-вуза, то есть слияния всех вузов в один. С другой стороны предлагался проект "элитной малышки". Таких крайностей следовало бы избегать».

Как подчеркивает В.В. Маланин, в Пермском крае за последние десять лет не было серьезных попыток решить социальные проблемы молодых специалистов. А социальный вопрос является главным, с которым сталкиваются большинство государственных вузов региона. Низкие заработные платы молодых специалистов не позволяют им самостоятельно решить жилищную проблему. Их работодатель, то есть сам вуз, не в состоянии помочь, так как все зарабатываемые и получаемые учебным заведением средства не могут быть направлены на эту статью расходов.

Губернатор Пермского края В.Ф. Басаргин отметил: «Мы не будем транжирить действующие в регионе наработки в отношении поддержки кандидатов, докторов наук, студентов, абитуриентов, но постараемся решить социальные проблемы. Прежде всего, выпускников вузов нужно закрепить здесь, в регионе, и трудоустроить, так как мы испытываем дефицит в подготовленных специалистах. Будем готовить в крае программу жилищного строительства, выделяем в ней все категории».

По словам губернатора, жилье для специалистов вузов может быть предоставлено им на условиях социального найма. Так же в Пермском крае будет создан жилищный фонд – по примеру Татарстана, Белгорода, Оренбурга: «То есть мы не рубль будем давать, а возможность получения товарного кредита. Есть желание построить жилье? Мы дадим возможность по низкой ставке купить домокомплект. Будут дети рождаться - будем еще компенсировать затраты семьи педагогов или научных сотрудников».

Программа строительства жилья для разных категорий населения Пермского края будет работать на условиях софинансирования – либо с федерацией, либо с бизнесом. Как отметил Губернатор, регион «готов участвовать на условиях софинансирования в любой программе, которая дополнительно привлечет в край средства».

Другая проблема, которую Губернатор предложить ректорам вузов решить, – дисбаланс между запросом рынка труда и предложением вузов по подготовке специалистов: «По статистике, из обратившихся в краевой центр занятости больше всех нетрудоустроившихся – 52,6% – это выпускники по специальности "экономика и управление", В то же время мы готовим по этому направлению во всех вузах 25% наших студентов. То есть сразу готовим безработных – 12,5% процентов от общего числа обучающихся... С другой стороны, по специальностям физико-математических наук в регионе учатся всего 2% всех студентов, а конкурс на этом направлении подготовки - один из самых высоких».

В.Ф. Басаргин заверил руководителей высших учебных заведений и в том что, что региональное правительство разработает меры дополнительной поддержки научных центров, созданных в вузах.

Члены Совета отмечают, что предлагаемая система взаимодействия будет способствовать подготовке специалистов по востребованным профессиям и трудоустройству выпускников.

По словам Председателя Совета В.С. Гурова, сетевое взаимодействие возможно только в том случае, если будет обеспечен баланс интересов работодателей региона, вузов и студентов. Он отметил, что необходимо расширить содержание кластера учреждениями повышения квалификации и переподготовки, увеличить перечень специальностей, по которым будет осуществляться взаимодействие с профильными колледжами и техникумами, рассмотреть возможность создания единого информационного пространства.

По итогам заседания Совета ректоров было принято решение поддержать инициативу создания регионального образовательного кластера и представить предложения по дальнейшему взаимодействию.

Приветствуя участников заседания, А.К. Тхакушинов отметил:«На мой взгляд, значение и роль Совета ректоров определены самим временем, а потому не теряют своей актуальности. И сегодняшняя повестка заседания это убедительно доказывает. Не ошибусь, если скажу, что работа Совета направлена на полноценное обеспечение региональной экономики высококлассными специалистами. И, что очень важно, – с обязательным учетом конкретных потребностей и реальных перспектив нашего развития».

Председатель советов ректоров вузов Дальневосточного федерального округа, Хабаровского края и Еврейской автономной области С.Н. Иванченко, подводя итоги встречи, отметил, что считает важным «развивать двусторонний университетский диалог, всецело направляя его положительные результаты на укрепление вузов Дальнего Востока и развитие кадровой конкурентоспособности региона».

Согласно общему мнению участников заседания, положения государственной политики в области образования и науки, изложенные в указах Президента Российской Федерации В.В. Путина от 7 мая 2012 года, определяют характер нового этапа развития высшей школы, вектором которого является достижение четких параметров международной конкурентоспособности высших учебных заведений и их эффективное включение в решение задач социально-экономического развития государства.

В этой связи становятся необходимыми ориентация базовых институтов высшей школы на высокое качество академической среды, внедрение современного администрирования образовательных и научных процессов, развитие межвузовской соревновательности и сетевого взаимодействия, расширение участия профессионального и общественного сообществ в сопровождении академического процесса.

Президент РСР В.А. Садовничий отметил, что в совокупности эти меры позволят «достичь нового уровня вузов и высокого качества подготовки специалистов».

Ректор Финансового университета М.А. Эскиндаров, обращаясь к членам Совета РСР, указал, что ключевыми субъектами повышения качества высшей школы должны стать сами вузы. В числе эффективных механизмов самоочищения Ректор назвал общественно-профессиональную аттестацию высших учебных заведений, которая позволит формировать оценку вузов профессионалами различных отраслей, а также укрупнение вузов, призванное сконцентрировать ресурсы развития на перспективных учебных заведениях. При этом М.А. Эскиндаров заявил о необходимости формирования государственной программы реструктуризация высшей школы с определением четких целей, задач и механизмов реализации этого процесса.

Член Правления РСР, Ректор Самарского государственного медицинского университета Г.П. Котельников отметил, что задачи качественного развития высшей школы могут быть решены при условии согласования реформенных процессов в рамках всей вузовской системы, включая негосударственные высшие учебные заведения и вузы различной ведомственной подчиненности. Ректор подчеркнул, что государственные вузы, наряду с Минобрнауки России, подчинены еще 19 министерствам и ведомствам, и преодолеть межведомственную сегментированность развития позволит учреждение общественно-государственного Координационного совета развития образования при Правительстве Российской Федерации. Оптимизации же качества негосударственных вузов, по мнению Г.П. Котельникова, послужит включение сектора негосударственных учреждений высшего образования в единую программу реорганизации высшей школы.

Председатель Совета ректоров вузов Волгоградской области, Ректор Волгоградского государственного технического университета И.А. Новаков в своем выступлении уделил внимание вопросам научного престижа российского высшего образования. Он указал, что нынешняя научная активность ряда «ведущих» вузов не соответствует стандартам, которым призваны следовать вузы, наделенные специальным статусом и соответствующим уровнем государственного финансирования. По мнению И.А. Новакова, принятие всех решений о статусе вуза должно происходить по итогам общественно открытых инспекционных проверок потенциала и научно-образовательной деятельности вуза, что повысит социальную и научно-техническую отдачу от государственных средств, вкладываемых в образование.

Председатель Совета ректоров вузов Воронежской области, Ректор Воронежского государственного университета Д.А. Ендовицкий указал на необходимость внедрения новых форм управления высшими учебными заведениями, которые соответствуют современной практике администрирования и способны стать стимулом вузовского развития. В частности, он отметил необходимость введения в вузах инструментов внутреннего мониторинга и прозрачной системы внешнего аудита качества, отметив, что одной из форм контроля качества и публичной отчетности является участие вузов в национальных и международных рейтингах. Д.А. Ендовицкий призвал активнее внедрять в вузах программно-целевой подход и ориентировать деятельность на долгосрочные перспективы роста. По замечанию Ректора, программы стратегического развития вузов позволят согласовать интересы образовательного сообщества, власти и работодателей, достичь межотраслевого и кадрового баланса, а также внедрить принцип межотраслевого софинансирования вузов.

Председатель Совета ректоров вузов Дальневосточного федерального округа, Ректор Тихоокеанского государственного университета С.Н. Иванченко, обращаясь к аудитории, указал на необходимость согласования перспектив высшего образования с задачами территориального развития. На примере Дальнего Востока, возрастание которого имеет для России приоритетный характер, С.Н. Иванченко отметил угрозу кадровому обеспечению стратегических государственных проектов, связанную с устойчивым повышением оттока молодых кадров из региона вследствие несовершенства существующих образовательных механизмов. Мерами, направленными на решение проблемы, по его мнению, станет дополнение сети высшего профессионального образования Дальнего Востока сильными университетскими центрами, а также формирование программ развития вузов различной ведомственной подчиненности в согласовании с территориальными программами развития. Обеспечению же должного качества подготовки специалистов послужит создание сетевых университетов (консорциумов), предполагающих учреждение на базе дальневосточных университетов базовых кафедр лучших вузов, объединенных в сетевую структуру – это позволит сохранить единое образовательное пространство при активном развитии академической мобильности.

Ректор Московской государственной юридической академии имени О.Е. Кутафина В.В. Блажеев огласил участникам заседания заключение по проекту федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», который в июле сего года будет внесен на рассмотрение в Федеральное Собрание. В целом положительно оценив документ, учитывающий большинство замечаний и предложений РСР, в том числе в части понимания образования как сферы ответственности государства, В.В. Блажеев указал на необходимость дополнительного акцентирования в нем вопросов вузовской науки, воспитательной деятельности и общественно-профессионального контроля образовательного процесса.

Председатель Совета ректоров вузов Сибирского федерального округа, Ректор Новосибирского государственного технического университета Н.В. Пустовой в своем выступлении предложил ряд мер, направленных на качество подготовки специалистов в вузах. В частности, он указал на необходимость наполнения федеральных государственных стандартов третьего поколения компонентой профессиональных стандартов, фиксирующих компетентностные требования работодателей.

Председатель Совета ректоров вузов Удмуртской Республики, Ректор Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова Б.А. Якимович обратил внимание участников заседания на роль этической мотивации вузовских коллективов к процессам развития, указав, что действенным стимулирующим инструментом может стать этический кодекс работника высшей школы. При этом Б.А. Якимович призвал соединить в едином документе нормативные этические установки профессорско-преподавательской и студенческой корпораций, указав, что это в равной степени соответствует российской академической традиции в ее доминантой действенного диалога преподавателя и учащегося, а также современным задачам повышения качества образования.

Заседание завершилось подписанием Соглашения о стратегическом сотрудничестве Российского Союза ректоров и Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды», которое направлено на расширение вузовских форм привлечения студентов к инновационной практике, в том числе, к реализации научно-исследовательских и внедренческих проектов вузов. Генеральный секретарь РСР О.В. Каширина отметила, что сотрудничество Союза ректоров и РСО содержит большой ресурс повышения качества подготовки специалистов для высокотехнологичной экономики: «Нам представляется важным закрепить у студентов нацеленность их будущей профессиональной траектории на науку и передовую промышленность, создать трамплин, который свяжет учащегося с его будущей работой по избранной специальности в части полученных практических компетенций и возможностей трудоустройства».

• Постановление № 1
• Постановление № 2
• Постановление № 3
• Постановление № 4
• Постановление № 5
• Указы Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года
• Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов и Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

Видеозапись выступлений

25 июня с. г. в рамках заседания Совета РСР состоялась церемония награждения 18 школьников-инвалидов из 13 регионов Российской Федерации, показавших высокие результаты в интеллектуальных соревнованиях Российского совета олимпиад школьников. Президент РСР академик В.А. Садовничий вручил Лауреатам дипломы программы «Талант преодоления» и персональные планшеты с функциями ноутбука для использования в последующем обучении.

По окончании церемонии директор Государственного астрономического института имени П.К. Штернберга академик А.М. Черепащук прочитал героям церемонии лекцию о современных исследованиях космического пространства.

26 июня для лауреатов была организована экскурсия в Большой планетарий Москвы, которая стала продолжением просветительского цикла о современной науке о космосе.

Завершилось чествование торжественным приемом, организованном на теплоходе «Светоч». В прогулке по Москва–реке приняли участие лауреаты и их родители. От имени Российского Союзе ректоров их приветствовали Генеральный секретарь РСР, куратор программы «Талант преодоления» О.В. Каширина, а также Председатель Совета ректоров вузов Удмуртской Республики, Ректор Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова Б.А. Якимович, руководство Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана, Московского государственного социального университета и других вузов. В ходе прогулки состоялась доверительная беседа о том, на что следует ребятам опираться в построении своей образовательной и профессиональной траектории.

В рамках организации мероприятий Российский Союз ректоров полностью обеспечил лауреатам и сопровождающим их лицам бесплатный трансфер между местом проживания и Москвой, а также бесплатный проезд по городу, питание и проживание.

Поддержку программе «Талант преодоления» оказывает Государственная корпорация «Ростехнологии».

Лауреаты «Таланта преодоления» 2012 года

Повестку дня встречи составили вопросы системного сотрудничества научно-образовательных корпораций России и Южной Кореи. В числе приоритетных направлений развития двусторонних связей были отмечены активизация студенческого обмена между университетами двух стран, развитие совместных проектов в области изучения русского языка в Корее и корейского языка в России, реализация совместных образовательных программ в естественнонаучной и инженерной областях, а также формирование устойчивого диалога педагогических вузов двух стран.

Представители Корейского Совета Университетского Образования выступили с инициативой подписания двустороннего соглашения о сотрудничестве. Руководитель КСУО Ин Сок Хамм отметил: «Мы предлагаем не просто встречу ряда ректоров друг с другом, а полномасштабный и системный диалог вузов двух стран».

Президент РСР академик В.А. Садовничий указал на готовность российского вузовского сообщества к активному взаимодействию с корейскими коллегами и предложил начать работу над формированием дорожной карты будущего сотрудничества: «Россия и Корея имеют большой опыт совместной работы в гуманитарной сфере, и связи наших университетов всегда служили взаимопониманию народов друг с другом, верным вектором двустороннего диалога».

Открывая заседание, Губернатор подчеркнул, что от уровня работы вузов и качества подготовки специалистов зависят судьба предприятий, трудовых коллективов и в целом региона:

«Квалифицированные специалисты нужны во всех отраслях. Недавно я посетил Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева. Мне понравилось, как поставлена там работа. Аэрокосмический кластер развивается. Высшее образование должно решать задачи, поставленные руководством страны. Ученые Самарского государственного медицинского университета также познакомили меня со своими инновационными разработками. Работают и развиваются малые предприятия, созданные при университетах. Но и конкуренция будет становиться все жестче и жестче, особенно в тех областях, где есть высокие технологии.

Мы должны быть готовы и делать соответствующие шаги. Правительство будет поддерживать передовые и конкурентоспособные проекты, отлаживать системы учета и контроля. Для нас все важно – экономика, медицина и спорт.

Я надеюсь на плодотворную совместную работу с вузовским сообществом».

Также на плодотворную совместную работу настроены и руководители вузов, отмечая, что успешное решение проблемы сохранения и укрепление здоровья студентов и качество получаемого профессионального образования во многом зависит от интеграции усилий не только участников учебно-воспитательного процесса, но и от эффективных организационных решений на всех уровнях.

В процессе обсуждения приоритетных задач членами Совета были намечены пути повышения эффективности медицинской помощи для студенческой молодежи. Это развитие взаимодействия с администрацией вузов, разработка целевой программы по охране здоровья студентов, ежегодная диспансеризация студентов с последующим оздоровлением в санаториях профилакториях, совершенствование системы профилактики – повышение приверженности студентов к ведению здорового образа жизни.

Также Советом поставлена задача рассмотреть возможности по открытию новых здравпунктов, в тех вузах, где их еще нет и включению их в структуру Межвузовского студенческого медицинского центра. Совет ректоров будет вести работу по дальней информатизации здоровьесберегающего студенческого пространства через подключение компьютеров здравпунктов к серверу Клиник СамГМУ посредством высокоскоростного интернета и мобильных терминалов. Председатель Совета Г.П. Котельников особо подчеркнул необходимость развития интеграции вузов.

На новый учебный год САФУ выделено больше бюджетных мест. Это, в первую очередь, связано с созданием Института судостроения и морской арктической техники в Северодвинском филиале САФУ на базе филиала «Севмашвтуз» СПбГМТУ.

Общее число бюджетных мест в САФУ – 2120. Из них по программам бакалавриата – 1857 (1495 – по очной, 30 – по очно-заочной, 332 – по заочной форме обучения), специалитета – 37 по очной форме, магистратуры – 226 по очной форме обучения.

Для первокурсников, которые будут поступать в этом году на платное обучение, стоимость будет установлена выше, чем в прошлом году. Это связано с тем, что вузы переходят на нормативное финансирование, и стоимость обучения на основе договоров не может быть ниже нормативов затрат на подготовку специалистов за счет средств федерального бюджета, которые установит Министерство образования и науки Российской Федерации.

В Северном государственном медицинском университете на предстоящий учебный год запланировано к приему 380 бюджетных мест, из 142 – по целевой подготовке специалистов, план на внебюджетный прием – 203. Стоимость составит от 20 000 до 88 000 рублей в зависимости от выбранного направления обучения.

В Архангельском филиале Финансового университета при Правительстве Российской Федерации в этом году запланировано 95 бюджетных мест на бакалавриат и 6 бюджетных мест в магистратуру. Стоимость обучения на основе договоров составит от 33 400 до 50 000 рублей в год.

Арктический морской институт – филиал ГМА имени адмирала
С.О. Макарова примет на бюджетное обучение 203 человека, из них среднее профобразование – 175, высшее – 20 и 8 мест отведено на целевой набор.

Архангельскому филиалу Московского госуниверситета технологий и управления в этом учебном году головной вуз не выделил ни одного бюджетного места, стоимость платного обучения – около 40 тысяч рублей.

В филиал Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусства планируют принять около 70 студентов для обучения на основе договоров, стоимость обучения – 32 000 рублей. Вопрос о выделении бюджетных мест ещё решается руководством московского вуза.

Северодвинский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации рассчитывает принять на заочную форму обучения около 150 человек с оплатой по договорам. Стоимость обучения от 20 000 до 40 000 рублей.

Итоги экспертных рассмотрений данного документа представил Министр экономического развития и торговли области В.А. Пожаров. Отметив, что большая часть предложений и дополнений, поступивших от высших учебных заведений учтена в проекте программы, Министр подчеркнул, что некоторые конкретные механизмы и пути решения региональных проблем найдут отражение в областных целевых программах.

Обращая внимание на соответствие документа критериям и требованиям, предъявляемым к такого рода программам, Председатель Совета С.Б. Суровов отметил: «Проект Программы отражает и последовательно раскрывает цели и задачи Стратегии социально-экономического развития Саратовской области, и такая преемственность не может не радовать».

Совет ректоров вузов поддержал проект среднесрочной Программы социально-экономического развития региона до 2015 года.

Также на заседании был рассмотрен вопрос создания под эгидой Правительства Саратовской области межвузовского инновационного издательского центра, основным направлением которого будет популяризация и коммерциализация инновационных идей саратовских ученых. Данное мероприятие позволит создать площадку для интеграции научно-издательской деятельности саратовских вузов (обмен опытом, совместные издательские проекты и др.), найти новые пути реализации научных изданий саратовских авторов на общероссийском рынке, а также использовать полиграфическую базу полного цикла, не имеющую аналогов в Саратовском регионе.

По итогам обсуждения доклада Ректора Сургутского института мировой экономики и бизнеса «Планета» В.А. Майстера о формировании конкурентоспособной стратегии вуза по подготовке высокопрофессиональных востребованных кадров члены Совета приняли решение предложить департаментам образования и науки ХМАО – Югры и Тюменской области совместно с советами ректоров вузов регионов провести в октябре-ноябре 2012 года при участии руководителей ведущих предприятий и объединений работодателей научно-практическую конференцию «Конкурентоспособный выпускник – стратегический ресурс конкурентоспособности вуза».

Рассмотрев вопросы доступности профессионального образования и включенности в научно-исследовательскую деятельность студентов с ограниченными возможностями здоровья, члены Совета приняли решения:

- поддержать резолюцию межвузовского онлайн-совещания «Новые механизмы адаптации в вузах студентов-инвалидов» от 1 июня 2012 года, проведенного под эгидой Российского Союза ректоров;

- предложить Департаменту образования и молодежной политики ХМАО – Югры включить в программу «Новая школа Югры» мероприятия по обеспечению дистанционного образования студентов-инвалидов;

- поручить Сургутскому государственному педагогическому университету провести в феврале 2013 года научно-практическую конференцию в целях обсуждения состояния, проблем и перспектив организации профессионального обучения лиц с ограниченными физическими возможностями здоровья и комплексной социализации и обеспечения прав студентов-инвалидов.

С отчетным докладом «Об итогах работы Совета ректоров в 2011–2012 учебном году» выступил Председатель Совета В.В. Маланин.

В докладе представлен анализ деятельности Совета в истекшем учебном году, показаны достижения системы ВПО Пермского края и имеющиеся недостатки, предложены пути совершенствования работы Совета ректоров, сформулированы цели и задачи Совета ректоров на очередной учебный год.

В заседании также приняли участие генеральный директор и главный редактор радиостанции «ЭХО-Пермь» К.С. Злобина и Р. Попов, с которыми участники заседания обсудили вопрос организации чтения научно-популярных лекций учеными вузов Пермского края на радиостанции.

Участники заседания отметили актуальность новых ориентиров в работе профильной образовательной системы, очерченных Министром здравоохранения Российской Федерации В.И. Скворцовой.

Прежде всего, изменения должны коснуться кадровой работы подготовки специалистов. На первое место должно выйти качество их подготовки, и для этого необходима переработка учебных программ и методик. В настоящее время налицо большая разница подготовки медицинских специалистов в разных вузах страны, несмотря на общие требования и одинаковые образовательные методики. Для выполнения поставленной задачи принято решение о создании рабочей группы, которая займется сравнительным анализом российских образовательных программ в этой области и программ, реализуемых ведущими вузами мира.

В рамках заседания члены Совета отметили необходимость проведения переквалификации профессорско-преподавательского состава вузов в период с сентября 2012 по сентябрь 2014 года.

Еще одним вопросом, поднятым на Общем собрании Совета, стало изменение уровня мотивации специалистов. Безусловно, сообщество волнуют вопросы увеличения заработной платы, однако, много говорилось и о моральной стороне вопроса – прежде всего, о необходимости формирования единого медицинского сообщества.

Для реализации этой актуальной задачи члены Совета приняли решения о проведении в октябре 2012 года первого Съезда врачей России, на котором будут подниматься вопросы формирования российского медицинского сообщества, создания «кодекса чести» врача как некоего «допуска к профессии», а также о создании на базе 10 вузов России учебно-научных кластеров, целью которых станет развитие научной составляющей образовательной работы, выработка инновационных технологий в области медицины и фармацевтики.

Во исполнение заявленных в Соглашении целей планируется организовать взаимодействие и обмен консультациями ответственных секретарей приемных комиссий, профориентационную работу с абитуриентами на принципах открытости и корректности по отношению к другим вузам, отказаться от практики демпинговых цен при заключении договоров на оплату стоимости обучения и установлении дополнительных льгот, не предусмотренных нормативными документами, осуществлять взаимодействие в оказании необходимой поддержки и помощи в период приемной кампании иногородним абитуриентам и абитуриентам из социально незащищенных слоев населения.

Следует отметить, что данная инициатива – первый и уникальный опыт взаимодействия вузов России, который может стать примером для других высших учебных заведений.

Председатель Совета Д.А. Ендовицкий подчеркнул: «Мы на сегодняшнее заседание Совета ректоров пригласили руководство Общественной палаты региона для того, чтобы через инструменты общественного контроля Палата отслеживала и мониторила ситуацию по соблюдению положений нашего соглашения, также мы пригласили областной родительский комитет. Кто, как не родители, заинтересованы в чистоте приемной кампании. Коронным приёмом некоторых вузов долгое время было так называемое досрочное зачисление абитуриентов. Ректоры якобы заключают между собой джентльменское соглашение о том, что зачисление во все вузы города будет проходить в один день, но проворные университеты делали это раньше. Данное Соглашение должно стать залогом «прозрачности» и успеха приёмной кампании 2012 года в каждом вузе нашего региона и поможет обнаружить факты недобросовестной конкуренции и составить «черный список» вузов с тем, чтобы в дальнейшем направить его в Российский Союз ректоров».

В рамках заседания члены Совета также обсудили вопросы пожарной безопасности в регионе, приняли решение об утверждении Почетного диплома имени В.В. Воротникова для награждения работников органов исполнительной и законодательной власти Воронежской области, отличившихся в деле содействия высшему профессиональному образованию области, решения социально-экономических проблем сотрудников и студентов вузов, воспитания студенческой молодежи. Также, в целях эффективности выполнения Положения Минобрнауки России о выборах ректора вуза, требующего при рассмотрении кандидатур рекомендацию Совета ректоров, был утвержден состав аттестационной комиссии Совета ректоров.

В ходе обсуждения доклада первого проректора Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета А.Р. Куделько об опыте реализации уровневой системы высшего профессионального образования в вузах региона участниками заседания среди основных источников проблем были названы: выполнение требований ФГОС ВПО как в отношении структуры и содержания основных образовательных программ, так и в отношении условий их реализации и обеспечения качества подготовки выпускников; выполнение требований работодателей к структуре, содержанию и качеству (прежде всего – практической) подготовки; выполнение государственного задания по подготовке выпускников вуза.

Совет принял решения:

1. Продолжить работу по повышению квалификации руководителей и ППС с ориентацией на внедрение современных инновационных технологий реализации образовательного процесса и форм организации отдельных учебных занятий с использованием методов и техник групповой работы студентов;

2. Активизировать работу по разработке и созданию региональной нормативно-методической базы, регламентирующей отдельные компоненты подготовки магистров с учетом опыта и наработок вузов региона;

3. Определить и реализовать целесообразные формы и технологии взаимодействия вуза с предприятиями, организациями, учреждениями региона в вопросах реализации образовательного процесса с усилением практической компоненты подготовки студентов и трудоустройства выпускников.

На заседании также был заслушан доклад Ректора Дальневосточной академии физической культуры С.В. Галицына о модернизации вузовских образовательных программ в области физической культуры и спорта. Члены Совета отметили, что в вузах Хабаровского края и ЕАО такая работа проведена. При сохранении традиционных средств физической культуры в регионе эффективно внедряются новые формы занятий физкультурной деятельностью. Проводятся научные исследования, осуществляется подготовка и переподготовка научно-педагогических кадров.

В совещании приняли участие эксперты около 200 вузов из всех федеральных округов России, а также ведущие специалисты по организации образования инвалидов органов государственной власти и общественных организаций. Участниками мероприятия в московской студии стали Ректор МЭСИ Н.В. Тихомирова, Консультант Департамента воспитания и социализации детей Министерства образования и науки Российской Федерации И.О. Терехина, Начальник Управления комплексного анализа и стратегического развития образования Департамента образования г. Москвы М.Н. Русецкая, Директор Головного учебно-исследовательского и методического центра МГТУ имени Н.Э. Баумана А.Г. Станевский, Декан факультета дистанционного обучения МГППУ Б.Б. Айсмонтас, Директор Института инклюзивного образования РГСУ Л.В. Кузнецова, Координатор научно-образовательных мероприятий «Безбарьерная универсальная среда» МГСУ И.В. Дуничкин, Директор Центра образования «Технологии обучения» А.А. Ездов, Заведующая кафедрой теории и методологии адаптивной физической культуры РГУ физической культуры, спорта, молодежи и туризма Н.О. Рубцова и другие.

В ходе мероприятия были озвучены государственные приоритеты в части формирования безбарьерной вузовской среды, представлен опыт ее интегрированного развития с учетом академических, архитектурных, методических, культурно-психологических и инженерно-технических аспектов.

Согласно общему мнению докладчиков, а также участников совещания, которые активно высказывали свое мнение в открытом чате, в России необходимо формировать системные инструменты развития вузовской инклюзии, поскольку именно они обеспечивают полную социализацию детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья. Для этого предложено сформировать под эгидой РСР межвузовскую экспертную группу, которая изучит имеющийся опыт высшего профессионального образования инвалидов и выработает предложения по институализации вузовской инклюзии в России.

Итоговая резолюция

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 мая 2012 г. № 403

Приложение к Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 мая 2012 г. № 403

Заключенное Соглашение о сотрудничестве является продолжением Соглашения, действовавшего в период с 2008 по 2011 год и позволившего выстроить работу с вузовскими центрами содействия трудоустройству выпускников, организовать системный мониторинг обращений выпускников в службы занятости, создать банк вакансий для выпускников без требований к опыту и стажу работы. В результате такой совместной работы в ситуации с занятостью выпускников наметилась положительная динамика. По сравнению с началом прошлого года, на 25,7% снизилось количество обращений выпускников в органы службы занятости – с 900 человек за январь-апрель 2011 года до 669 человек за январь-апрель 2012 года. На 28,1% снизилась число выпускников, получивших статус безработных, – с 594 до 427 человек. В то же время на 26% увеличилась доля трудоустроенных выпускников от числа обратившихся в органы службы занятости – за 4 месяца работу получили 511 человек.

Указанные направления совместной работы будут проводиться и в рамках нового Соглашения. Кроме того, особое внимание будет уделено внедрению новых технологий трудоустройства, таких как видеорезюме, электронное портфолио и др. В красноярских вузах также продолжится установка информационных терминалов службы занятости – с информацией об услугах и программах службы, банках вакансий (на сегодняшний день такие терминалы установлены в СФУ и СибГАУ).

Членами Совета также принято решение инициировать разработку региональной программы в области инженерного образования с участием соответствующих краевых министерств, региональных технологических платформ и институтов Красноярского научного центра Сибирского отделения РАН, вузов, корпораций и других заинтересованных предприятий, организаций и профессиональных сообществ.

Председатель Совета В.Г. Агаков отметил важную роль Совета ректоров в консолидации интеллектуального потенциала ученых и преподавателей в социально-экономическом развитии Республики, поблагодарил присутствующих за слаженные действия при проведении профориентационной работы. Он также подробно остановился на вопросах, связанных с организацией приемной кампании в вузах Чувашской Республики, отметив актуальность вопроса установления стоимости обучения на контрактной основе в 2012 году.

На заседании также был заслушан доклад Председателя Чувашской республиканской общественной организации «Студенческий спортивный союз» Ю.В. Оленкина о развитии физической культуры, спорта и пропаганде здорового образа жизни в вузах Чувашской Республики. Участники заседания особо подчеркнули необходимость формирования среди студентов ценностей здорового образа жизни, реализации задач по профилактике социально-негативных явлений в молодежной среде, систематически заниматься физической культурой и спортом, воспитывать настоящего гражданина и патриота своей страны.

Членами Совета также были рассмотрены другие вопросы, в частности, об участии вузов республики в межрегиональном образовательном форуме «МолГород», который состоится 5-10 июня 2012 года.

В заседании приняли участие представители Российского Союза ректоров, входящие в состав Комиссии: Генеральный секретарь Российского Союза ректоров О.В. Каширина; Председатель Советов ректоров вузов Уральского федерального округа и Свердловской области, Президент Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, член-корреспондент РАН
С.С. Набойченко; Председатель Советов ректоров вузов Приволжского федерального округа и Нижегородской области, Президент Нижегородского государственного университета имени
Н.И. Лобачевского Р.Г. Стронгин; Председатель Совета ректоров вузов Центрального федерального округа, Президент Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана, академик И.Б. Федоров.

Аттестационной комиссией были рассмотрены кандидаты на должность ректора следующих вузов:

- Московский архитектурный институт (государственная академия);
- Омский государственный технический университет;
- Новосибирский национальный исследовательский государственный университет;
- Тульский государственный педагогический университет имени
Л.Н. Толстого;
- Ивановский государственный архитектурно-строительный университет;
- Орловский государственный институт экономики и торговли;
- Алтайская государственная педагогическая академия;
- Карельская государственная педагогическая академия;
- Кемеровский технологический институт пищевой промышленности.

В рамках заседания членами Совета были рассмотрены актуальные проблемы возрождения духовной культуры, вопросы введения в программу начальной школы курса «Основы религиозной культуры и светской этики», более глубокого изучения данной темы в курсе «Культурология» в вузах, использования сети Интернет для просвещения и миссионерства, формы реализации конфессионального диалога и другие вопросы.

Основным рассматриваемым на заседании вопросом стала подготовка квалифицированных рабочих кадров и специалистов для предприятий промышленности Приволжского федерального округа. Членами Совета было отмечено, что в связи с тем, что в стране реализуется масштабная программа промышленного развития, основанная на широком использовании новых технологий, резко возрастает потребность в рабочих и инженерных кадрах, имеющих высокую квалификацию и способных осваивать новые технологии.

Члены Совета – руководители вузов Приволжского федерального округа рассказали об опыте взаимодействия с предприятиями промышленности по подготовке кадров:

- Председатель Совета ректоров вузов Ульяновской области, Ректор Ульяновского государственного технического университета
А.Д. Горбоконенко: «Развитие научного потенциала Приволжского федерального округа: опыт высших учебных заведений»;

- Председатель Совета ректоров вузов Удмуртской Республики, Ректор Ижевского государственного технического университета имени
М.Т. Калашникова Б.А. Якимович: «Роль технического университета в развитии высокотехнологических отраслей региона»;

- Ректор Нижегородского государственного технического университета имени Р.Е. Алексеева С.М. Дмитриев: «Взаимодействие НГТУ и Госкорпорации РОСАТОМ. Кластерный подход»;

- Председатель Совета ректоров вузов Чувашской Республики, Ректор Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова
В.Г. Агаков: «Подготовка инженерных кадров в ЧГУ на основе кластерного взаимодействия с предприятиями Чувашской Республики».

Совет ректоров вузов Республики Мордовия рекомендовал руководителям высшего и среднего профессионального образования региона:

- определить параметры социо-культурной среды каждого вуза, влияющие на формирование общекультурных компетенций для соответствия содержания образовательных программ требованиям государственных образовательных стандартов третьего поколения;

- проводить дальнейшую работу в области совершенствования форм и методов повышения уровня духовно-нравственного, культурного и патриотического воспитания студенческой молодежи;

- разрабатывать и внедрять в практику воспитательной работы в образовательном учреждении новые методы взаимодействия, соответствующие формам социальной активности молодежи;

- уделять особое внимание сохранению и развитию национальных традиций и культуры;

- проводить работу по укреплению межнационального согласия среди студентов, сотрудников и преподавателей;

- разработать и внедрить методы оценки качества внеучебной работы и ежегодно проводить анкетирование студентов на предмет их удовлетворенности качеством внеучебной работы;

- обеспечивать повышение квалификации сотрудников, занятых внеучебной воспитательной работой.

В рамках заседания Совета принято решение провести межвузовский семинар для лидеров студенческих общественных объединений с приглашением ведущих экспертов по использованию потенциала студенческого самоуправления в повышении качества высшего образования и подготовить к изданию межвузовский сборник методических материалов по организации внеучебной работы со студентами.

В связи с реализацией региональной программы промышленного развития возрастает потребность в рабочих и инженерных кадрах, имеющих высокую квалификацию и способных поддерживать новые технологии.

Члены Совета подчеркнули, что необходимое для современной подготовки кадров передовое оборудование в силу его высокой стоимости не может быть предоставлено каждому учебному заведению, поэтому возникает необходимость налаживания взаимодействия учебных заведений и промышленных предприятий по вопросам практики на передовом оборудовании. Принципы такого взаимодействия обсуждались ректорами вузов с учетом уже имеющегося опыта. Было принято решение подготовить сборник материалов о примерах сотрудничества нижегородских вузов и промышленности.

В рамках заседания Совета также было объявлено о проведении международного открытого грантового конкурса «Православная инициатива-2012», к участию в котором приглашаются как церковные, так и светские организации, в том числе высшие учебные заведения.

В ходе обсуждения Советом ректоров было отмечено, что вузы Пермского края осуществили переход на многоуровневую подготовку выпускников по ФГОС ВПО. В 2011 году существенно изменилась структура подготовки по направлениям и специальностям ВПО – доля обучающихся на программах бакалавриата составила 59% (28% в 2010 г.), возросло до 85 число реализуемых программ подготовки бакалавров (в 2010 г. – 36), значительно увеличилось количество магистров – 1217, против 695 в 2010 г., при этом число направлений подготовки магистров возросло на 30% и составило 49. Научно-педагогическими коллективами вузов проделана значительная работа по созданию организационной, методической, информационной и материально-технической базы для реализации образовательных программ ВПО в компетентностном формате. Развивались интеграционные процессы с участием научных институтов, предприятий и организаций реальной экономики и бизнеса.

В то же время, практический переход системы ВПО Пермского края на новые образовательные стандарты высветил ряд проблем, требующих решения. Это: оптимизация структуры направлений и специальностей подготовки, в том числе с учетом мнений работодателей; повышение числа образовательных программ, имеющих общественную и международную аккредитацию; увеличение числа образовательных программ, реализуемых совместно с ведущими зарубежными университетами; совершенствование методического обеспечения обучения; расширение применения современных образовательных технологий, в том числе ИТ-технологий и технологий дистанционного обучения.

С целью решения этих проблем Совет ректоров рекомендовал секции проректоров по учебной работе проработать совместно с Региональным объединением работодателей Пермского края «Сотрудничество» механизмы повышения эффективности взаимодействия вузов с работодателями в формировании квалификационных требований к выпускникам вузов и развития форм интеграции. Учреждениям высшего профессионального образования рекомендовано:

- совершенствовать структуру подготовки кадров путем: увеличения числа магистерских программ, прежде всего по приоритетным направлениям развития науки, техники и технологии; повышения количества образовательных программ, имеющих общественную и/или международную аккредитацию; расширения образовательных программ, совместных с ведущими зарубежными университетами; модернизации методической базы научно-образовательного процесса, обеспечивающей реализацию образовательного процесса на основе компетентностного подхода, заложенного в нормы и требования ФГОС ВПО;

- развивать институциальные и программные формы интеграции научного и образовательного процесса с использованием ресурсов вузов, научных институтов, предприятий и организаций;

- расширять использование в научно-образовательном процессе современных образовательных технологий, в том числе ИТ-технологий, технологий дистанционного обучения;

- совершенствовать материально-техническую базу обучения для обеспечения возможностей активных и креативных видов занятий;

- расширять практику эффективного взаимодействия с образовательными учреждениями среднего общего и среднего профессионального образования с целью повышения качества подготовки абитуриентов.

Живой интерес и активное обсуждение вызвали доклады Ректора Хабаровской духовной семинарии, Митрополита Хабаровского и Приамурского Игнатия и Председателя Совета проректоров по внеучебной и воспитательной работе при Совете ректоров вузов Хабаровского края и ЕАО А.Р. Мшвилдадзе об актуальности вопроса о духовно-нравственных основаниях образования, о необходимости разработки Концепции духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи в вузах Хабаровского края и ЕАО. Итогом обсуждения стало решение Совета о создании экспертно-консультативной группы для разработки и реализации социально-воспитательных программ и о поручении группе подготовить предложения по взаимодействию вузов края и ЕАО и Хабаровской епархии в рамках аудиторной и внеаудиторной деятельности.

C докладом о развитии сети вузовских музеев выступила заведующая кафедрой «История Отечества, государства и права» Тихоокеанского государственного университета, член Президиума Общероссийской общественной организации «Научно-педагогический союз историков России» Н.Т. Кудинова. В рамках обсуждения вопроса принято решение о создании Ассоциации вузовских музеев Хабаровского края и ЕАО, а также об организации и проведению для сотрудников вузовских музеев постоянно действующего семинара по музееведению с применением дистанционных технологий.

Заслушав доклад Ректора Владивостокского государственного университета экономики и сервиса Г.И. Лазарева по вопросу практикоориентированного обучения в вузах и развития сотрудничества образовательного и бизнес-сообществ члены Совета приняли решение:

- рекомендовать вузам Приморского края использовать опыт ВГУЭС по применению практико-ориентированного обучения в образовательном процессе;

- подготовить к публикации межвузовский сборник материалов, посвященный внедрению практико-ориентированного обучения в образовательный процесс;

- обратиться к Департаменту образования и науки Приморского края с просьбой изучить мнение работодателей по проблемам делового взаимодействия с образовательными учреждениями.

По итогам доклада Ректора Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского С.А. Огая по вопросу повышения профессионального мастерства научно-педагогических работников и внедрения инновационных методов в образовательный процесс, а также выступлений участников заседания Советом ректоров принято решение:

- для обмена передовым опытом рассмотреть возможность стажировок преподавателей в других вузах и ссузах Приморского края на взаимной и безвозмездной основе;

- рекомендовать вузам и ссузам Приморского края направлять преподавателей своих образовательных учреждений на обучение по программе дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) «Активные методы обучения в практике профессионального образования», разработанной и предлагаемой Приморским краевым институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования;

- провести межвузовский обучающий семинар на тему «Внедрение активных методов обучения в практику профессионального образования».

По итогам обсуждения механизмов повышения эффективности распределения стипендий было принято решение пересмотреть существующее Положение о стипендиях. При этом предполагается в приоритетном порядке учесть мнение студенчества. Председатель Совета рекомендовал руководителям студенческих организаций поработать над этим вопросом совместно с Российским Союзом ректоров.

На заседании были представлены устойчивые социальные практики студенческого самоуправления. Было принято решение распространить итоги мониторинга среди студенческих организаций самоуправления и провести их заочное дополнительное обсуждение.

Генеральный секретарь РСР О.В. Каширина информировала членов Совета об исследовании успешных практик внутривузовского сопровождения одаренной молодежи и отметила необходимость активизации организаций студенческого самоуправления в процессах формирования новой внутривузовской социальной среды, направленной на самореализацию каждого члена студенческого сообщества.

Протокол заседания

Концепция стипендиального обеспечения

Председатель Совета ректоров А.М. Гридчин в своем выступлении отметил, что «в последние годы агропромышленный комплекс нашей области устойчиво демонстрирует высокие темпы экономического роста и инвестиционной привлекательности. Социологические исследования показывают, что этот сектор экономики в сравнении с другими регионами является бесспорным лидером в России по производству основных видов сельскохозяйственной продукции. Его активное развитие предъявляет все более высокие требования к трудовым ресурсам, уровню и качеству подготовки специалистов и руководителей сельскохозяйственного производства, а также к качеству обучения в высшей школе».

С докладом о роли практического обучения студентов в формировании специалистов высшей квалификации выступил Ректор БелГСХА имени В.Я. Горина А.В. Турьянский.

Члены Совета имели возможность ознакомиться с видеофильмом о деятельности Агротехнопарка, созданного на базе академии с целью практического обучения студентов.

Члены Совета приняли решение отметить особую значимость БелГСХА имени В.Я. Горина в подготовке специалистов для агропромышленного комплекса области, одобрить опыт совершенствования аграрного образования, основанного на сочетании теоретических знаний и практических навыков, внедрения в учебный процесс современных технологий обучения, эффективного использования региональных возможностей и внешних связей для проведения производственной практики студентов.

В ходе заседания также были проанализированы причины и условия правонарушений и преступлений в студенческой среде, затронуты проблемные вопросы и пути их решения. В выступлении Начальника Управления ГИБДД МВД России по Белгородской области
Н.В. Смолякова отмечено, что «омоложение преступности стало мировой тенденцией, которая нашла отражение и в нашем регионе, в том числе и в студенческой среде».

Члены Совета совместно с представителями Управления МВД России по Белгородской области обобщили проблематику региона, приняли к сведению представленную информацию и рекомендовали учебным заведениям области обеспечить системный, комплексный подход к организации работы по профилактике различных правонарушений и преступлений в студенческой среде, а также обсудили ряд совместных практических мероприятий.

Заслушав и обсудив выступления Ректора Кубанского государственного университета М.Б. Астапова и Ректора Адыгейского государственного университета Р.Д. Хунагова «Об эффективности реализации мероприятий по развитию научно-технической и инновационной деятельности в вузах», Совет ректоров принял решение:

1. Рекомендовать вузам Краснодарского края и Республики Адыгея:

- организовать активное участие в конкурсах, проводимых в соответствии с постановлениями Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2010 г. № 218, № 219, № 220, по федеральным целевым и ведомственным научно-техническим программам, направленным на развитие инфраструктуры вузов, развитие и коммерциализацию научных разработок;

- продолжить работу по привлечению сотрудников академических организаций к выполнению совместных фундаментальных и прикладных исследований;

- принять меры по созданию совместных лабораторий с ведущими зарубежными и отечественными научными центрами;

- изучить и адаптировать опыт работы зарубежных университетов по поддержке НИОКР в вузах.

2. Ректорам вузов совместно с Департаментом образования и науки Краснодарского края и Министерством образования и науки Республики Адыгея ускорить заключение соглашения между Администрацией Краснодарского края, Кабинетом министров Республики Адыгея и Российским фондом фундаментальных исследований, Российским гуманитарным научным фондом поддержки научных исследований.

3. Поручить Ректору Кубанского государственного университета М.Б. Астапову создать единую базу услуг, оказываемых центрами коллективного пользования, созданными при вузах Краснодарского края и Республики Адыгея.

По итогам выступления заместителя Руководителя Департамента образования и науки Краснодарского края С.С. Зенгина по вопросу «Модернизация профессионального образования Краснодарского края и создании образовательных кластеров на примере подготовки специалистов для отрасли «Энергетика» члены Совета приняли решение:

1. Рекомендовать ректорам вузов:

- принять активное участие в создании образовательного кластера по подготовке кадров для экономики края;

- рассмотреть вопрос о разработке сопряженных программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов по всем уровням профессионального образования;

- принять участие в разработке модели независимой оценки качества образования.

2. Рекомендовать Департаменту образования и науки Краснодарского края координировать вопросы создания образовательных кластеров по подготовке кадров.

Председатель Совета олимпиад в своем докладе отметил стабильную деятельность системы РСОШ в 2011-2012 учебном году, указав, что она обеспечивалась четкой нормативной базой и экспертной системой, а также ответственной работой вузов – организаторов олимпиад на местах.

Согласно итогам года, участниками олимпиад РСОШ стали 763 тысяч российских школьников. Количество победителей и призеров олимпиад, которые будут претендовать на получение льгот при поступлении в вуз, составляет лишь 3% от общего числа участников: «Это наш очень важный результат. Задачей олимпиад является не количество, а именно качество дипломантов».

В.А. Садовничий подчеркнул, что «в настоящее время параллельно действуют две дружественные, взаимодополняющие системы олимпиадного движения: вузовские олимпиады Совета олимпиад и Всероссийская олимпиада школьников. Всероссийская олимпиада в первую очередь проводится на школьном уровне, охватывает все предметы, входящие в школьную программу. Вузовские олимпиады проводятся хотя и на основе школьной программы, но базовыми принципами являются академическое взаимодействие и междисциплинарность». Председатель РСОШ указал, что «сегодня именно комплексные междисциплинарные олимпиады важны как никогда» и они определяют уникальное лицо вузовских интеллектуальных соревнований, проводимых для школьников.

Проект приказа Министерства образования «Об утверждении уровней олимпиад школьников» будет размещен на сайте Минобрнауки в ближайшее время. На сайте Мир олимпиад приказ будет размещен после официальной публикации в Российской газете.

Решение

Приложение 1 (Уровни олимпиад школьников, включенных в Перечень олимпиад школьников на 2011/2012 учебный год)

Приложение 2 (Список учащихся с ограниченными возможностями здоровья, продемонстрировавших высокие достижения в олимпиадах школьников РСОШ в 2012 году и рекомендованных к награждению дипломом РСР «Талант преодоления»)

Презентация Председателя РСОШ, Президента РСР академика
В.А. Садовничего

Видеосюжет о мероприятии

Заслушав доклады по вопросам повестки заседания – проректоров Сургутского государственного университета С.Л. Лебедева и О.Г. Литовченко, проректора Югорского государственного университета Н.В. Чепурных, – члены Совета приняли решения:

– поручить Сургутскому государственному университету провести в сентябре-октябре 2012 года семинар с представителями учреждений профессионального образования всех уровней с выработкой рекомендаций по формированию модели производственно-образовательных кластеров в Югре;

– поручить Югорскому государственному университету провести в сентябре-октябре 2012 года семинар для специалистов вузов Югры в сфере интеллектуальной собственности по теме «Правовая охрана и защита интеллектуальной собственности» и разработать методические рекомендации по управлению интеллектуальной собственностью в вузах Югры.

В.А. Садовничий – Президент РСР, Ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, Вице-президент РАН, академик

А.И. Владимиров – Член Правления РСР, Президент Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина

В.Н. Васильев – Вице-президент РСР, Ректор Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, член-корреспондент РАН

Н.В. Пустовой – Вице-президент РСР, Ректор Новосибирского государственного технического университета

О.В. Каширина – Генеральный секретарь Российского Союза ректоров

В докладах первого заместителя Директора Департамента образования и науки Тюменской области П.В. Крекова и Директора Департамента по спорту и молодежной политике Тюменской области Д.В. Грамотина было отмечено, что поддержка талантливой молодежи в Тюменской области осуществляется в рамках реализации долгосрочных целевых программ «Основные направления развития образования и науки Тюменской области» и «Основные направления развития физической культуры, спорта и молодежной политики в Тюменской области» на 2012-2014 годы, а также плана действий по модернизации общего образования в Тюменской области на 2011-2015 годы, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Для активизации межведомственного взаимодействия, аккумулирования усилий, средств, кадровых ресурсов и создания единой среды выявления и развития широкого спектра талантов молодёжи в области была создана межведомственная рабочая группа по вопросам совершенствования системы поиска и поддержки талантливых детей в Тюменской области: образование, культура, искусство, спорт.

Одним из главных результатов деятельности рабочей группы в 2011 году стало создание Концепции по поиску и поддержке талантливых детей и молодежи, предусматривающей:

- развитие системы раннего выявления склонностей и интересов каждого ребенка;

- обеспечение равного доступа к ресурсам дополнительного образования;

- развитие механизмов взаимодействия и интеграции деятельности всех субъектов в части развития детей и молодежи;

- механизмы стимулирования творческой активности детей и молодежи;

- совершенствование механизмов стимулирования педагогов, работающих с талантливыми детьми и молодежью.

Для выявления, поддержки и обеспечения развития интеллектуально продвинутых студентов департамент образования и науки области ежегодно финансирует ставшие традиционными региональный конкурс студенческих научных работ и областную межвузовскую студенческую олимпиаду «Интеллект». Ежегодно с 2000 года в Тюменской области за счет средств областного бюджета учреждаются именные стипендии Губернатора наиболее талантливым студентам и аспирантам.

Проректор по научной работе Тюменского государственного нефтегазового университета В.В. Долгушин поделился с участниками заседания опытом организации работы по защите интеллектуальной собственности (патентной работы) в Тюменском государственном нефтегазовом университете. Сотрудниками института повышения квалификации и переподготовки кадров ТюмГНГУ разработана и реализуется программа повышения квалификации «Правовая охрана и защита интеллектуальной собственности», ориентированная на работников предприятий и организаций, субъектов малого предпринимательства, преподавателей, сотрудников и студентов вузов, аспирантов вне зависимости от имеющейся специальности. Обучение студентов, аспирантов, сотрудников, преподавателей основам интеллектуальной собственности приводит к повышению их патентной активности.

Участники заседания приняли решение считать опыт работы ТюмГНГУ по защите интеллектуальной собственности заслуживающим внимания, рекомендовать высшим учебным заведениям области рассмотреть вопрос направления своих сотрудников, аспирантов и студентов на повышение квалификации по защите интеллектуальной собственности в ИПК и ПК ТюмГНГУ.

Председатель Совета молодых ученых и специалистов Тюменской области Д.А. Шаталов проинформировал Совет ректоров о деятельности Совета молодых ученых и специалистов Тюменской области, созданного 25 сентября 2009 года с целью поддержки молодых ученых и специалистов региона и повышения эффективности воспроизводства кадров в научно-образовательной сфере. Принято решение ректорам вузов Тюменской области оказывать поддержку Совету молодых ученых и специалистов в проведении мероприятий, предоставляя возможность использования материальной базы вузов (лекционные аудитории, конференцзалы, актовые залы), телевидения, радио и т. п.

В заседании приняли участие Вице-президент РСР, Президент МГТУ имени Н.Э. Баумана академик И.Б. Федоров, Заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития О.Ю. Голодец, Генеральный секретарь РСР О.В. Каширина, Министр Правительства Москвы – Руководитель Департамента образования
г. Москвы И.И. Калина, члены Совета.

С отчетным докладом о деятельности вузов Москвы и Московской области выступил И.Б. Федоров, который подчеркнул, что результативность общей работы Совета с момента его основания во многом обеспечивалась мощным коллегиальным потенциалом Российского Союза ректоров и поддержкой Правительства г. Москвы.

Выступающие, в числе которых О.Ю. Голодец, Ректор Московского института открытого образования академик А.Л. Семенов, Ректор Московского государственного лингвистического университета И.И. Халеева и другие, высоко оценили работу Совета и личный вклад И.Б. Федорова в развитие вузов столичного региона.

На пост Председателя Совета ректоров вузов Москвы и Московской области единогласно был избран Ректор НИУ «МИСИС» Д.В. Ливанов.

Генеральный секретарь О.В. Каширина, очерчивая перспективы работы Совета на новом этапе, отметила необходимость выработки комплексной программы стратегического развития высшего образования Москвы, согласованной со стратегией развития города, на основе программ развития реализуемых уже 19 московскими вузами. Также она призвала придать Московскому совету характер головной интеграционной площадки, объединяющей усилия в области образования учительских ассоциаций, студенческих союзов, советов директоров ссузов и работодателей.

В заседании приняли участие представители Российского Союза ректоров, входящие в состав Комиссии: Президент РСР, Ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, Вице-президент РАН, академик
В.А. Садовничий; Председатель Советов ректоров вузов Дальневосточного федерального округа, Хабаровского края и Еврейской автономной области, Ректор Тихоокеанского государственного университета С.Н. Иванченко, Генеральный секретарь Российского Союза ректоров О.В. Каширина, Председатель Совета ректоров вузов Краснодарского края и Республики Адыгея, Ректор Кубанского государственного технологического университета В.Г. Лобанов, Председатель Советов ректоров вузов Уральского федерального округа и Свердловской области, Президент Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, член-корреспондент РАН С.С. Набойченко, Председатель Советов ректоров вузов Сибирского федерального округа и Новосибирской области, Ректор Новосибирского государственного технического университета Н.В. Пустовой; Председатель Советов ректоров вузов Приволжского федерального округа и Нижегородской области, Президент Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского Р.Г. Стронгин; Председатель Совета ректоров вузов Центрального федерального округа, Президент Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана, академик И.Б. Федоров.

Аттестационной комиссией были рассмотрены кандидаты на должность ректора следующих вузов:

- Московского государственного университета экономики, статистики и информатики;

- Волгоградского государственного социально-педагогического университета;

- Казанского государственного энергетического университета;

- Казанского национального исследовательского технологического университета;

- Кемеровского государственного университета;

- Тверского государственного технического университета;

- Владивостокского государственного университета экономики и сервиса;

- Ухтинского государственного технического университета;

- Ярославского государственного технического университета;

- Ангарской государственной технической академии;

- Восточно-Сибирского государственного университета технологий и управления;

- Борисоглебского государственного педагогического института;

- Шадринского государственного педагогического института.

Совет ректоров констатировал, что всеми высшими учебными заведениями края ведется работа по созданию системы обеспечения комплексной безопасности. Учреждения высшего профессионального образования оснащены противопожарным оборудованием, средствами защиты студентов и сотрудников, смонтированы и работают автоматические системы пожарной сигнализации и системы речевого оповещения, разработаны декларации пожарной безопасности. Вузами изготовлены и утверждены соответствующими органами Паспорта антитеррористической защищённости объектов, созданы специализированные службы безопасности, повсеместно внедряются системы видеоконтроля и наблюдения, по возможности принимаются меры по ограничению доступа на территории и в здания вузов посторонних лиц.

Вместе с тем, проводимые вузами мероприятия не обеспечивают в полной мере безопасность студентов и сотрудников, сохранность материальных ценностей. В целом положение в области обеспечения комплексной безопасности вузов и мест проживания студентов остается сложным и требует дальнейших совместных скоординированных действий вузов, их учредителей, специализированных служб и органов местного самоуправления.

- в течение 2012 года разработать и утвердить на заседаниях Ученых советов вузов «Комплексную программу обеспечения безопасности образовательного учреждения»; создать в вузах универсальную штатную структуру, занимающуюся всеми вопросами комплексной безопасности;

- проанализировать предписания Государственного пожарного надзора, Роспотребнадзора и других контролирующих органов, обеспечить финансирование и добиться полного устранения отмеченных недостатков в течение 2012 года;

- систематически совместно с МЧС, МВД и ФСБ проводить учения и тренировки по действиям в чрезвычайных ситуациях различного характера;

- совершенствовать методы и формы обучения сотрудников и студентов вопросам комплексной безопасности, включая наращивание учебно-материальной базы специализированных классов курсов «Гражданская оборона» и «Безопасность жизнедеятельности» с привлечением органов МЧС, экологического надзора, санитарно-эпидемиологического надзора, государственной инспекции по труду и др.;

- в течение 2012 года в вузах создать и обучить добровольные пожарные дружины из числа студентов и сотрудников.

По инициативе Министра общественной безопасности Пермского края
И.В. Гончарова в 2012 году будет организован круглый стол с участием ректоров вузов Пермского края и руководителей органов Внутренних дел по вопросу взаимодействия в обеспечении безопасности учреждений высшего профессионального образования.

При обсуждении вопросов профилактики возникновения межнациональных конфликтов в молодежной среде ученый секретарь Совета И.О.Кузнецова представила результаты социологических исследований, согласно которым около 50% студентов независимо от национальности ощущают национальную напряженность в стране и Саратовской области в частности, многие опрошенные признали, что не знают и не соблюдают традиций своего народа. В связи с этим участниками заседания было принято решение совершенствовать сложившуюся практику воспитательной работы со студентами различных национальностей. Работа эта успешно ведется во всех вузах области, но для создания более благоприятной ситуации планируется внедрение в образовательных учреждениях специальных комплексных программ по адаптации и интеграции студентов, проведение факультативных занятий по изучению законодательства в сфере противодействия экстремизму с привлечением к этой работе органов правопорядка. Кроме того, ректорами было поддержано предложение о включении в учебные программы образовательных учреждений преподавания основ межнационального общения и воспитания.

Это первое в Республике Коми соглашение, заключенное между Управлением по наркоконтролю и учебным заведением. Предметом Соглашения является оказание взаимных информационных услуг в области незаконного потребления и распространения наркотических средств и психотропных веществ.

Начальник регионального Управления ФСКН Г.В. Волков подчеркнул, что такого рода мероприятия имеют большое социальное значение, устанавливают для участников соглашения определенные обязательства и определяют перспективы дальнейшего взаимодействия, способствуют созданию института принуждения больных наркоманией к лечению.

Председатель Совета Н.Д. Цхадая отметил, что эстафета подобного взаимодействия должна быть передана другим вузам региона, и обратил особое внимание на то, что залогом здорового образа жизни подрастающего поколения служит разносторонняя воспитательная работа в учебных заведениях.

Участники заседания также обсудили ряд документов, имеющих для высшей школы стратегическое значение. Это, прежде всего, Распоряжение Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р «Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года» и Постановление Совета Российского Союза ректоров от 9 февраля 2012 года «Актуальные вопросы научной политики и внедрения инноваций в высших учебных заведениях». В связи с этим рассматривались вопросы взаимодействия советов молодых ученых вузов Республики Коми с целью привлечения студентов к работе в малых инновационных предприятиях вузов, а также Концепция интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей и молодежи в общенациональную систему.

По мнению участников заседания, Соглашение позволит усилить взаимодействие высшей школы региона и Российской Православной церковью в сфере культурно-гуманитарных исследований и духовно-нравственного воспитания молодежи.

В своем приветственном слове Председатель Совета Г.П. Котельников подчеркнул, что созданная в 2003 году на базе Самарского государственного университета путей сообщения межвузовская кафедра теологии и истории религий «успешно сочетает в себе воспитательную, образовательную и исследовательскую функции, а также является прекрасной площадкой для культурного диалога».

Митрополит Волоколамский Иларион в своем выступлении, посвященном актуальным вопросам взаимодействия церковного и светского образования в современной России, подчеркнул, что преподавание религиозных дисциплин может быть одним из механизмов положительного нравственного влияния на подрастающее поколение. «Русской Православной Церковью проделана огромная работа для того, чтобы представить все формальные основания для плавной интеграции религиозных дисциплин и направления подготовки «теология» во все уровни образования».

Митрополит Самарский и Сызранский Сергий в свою очередь отметил, что межвузовская кафедра теологии, объединяющая сегодня 14 вузов Самарской области, это «реальный пример партнерства государства и традиционных религий в сфере образования и воспитания, что является одним из важнейших факторов возвращения к духовным корням отечественной культуры и оздоровления нравственной атмосферы российского общества».

Ректор Самарского государственного университета И.А. Носков со своей стороны констатировал, что межвузовская кафедра теологии, действующая в Самарской области уже более семи лет, показала свою эффективность и востребованность; сейчас она охватывает более полутора тысяч студентов и десятки преподавателей. «Радостно, что к работе кафедры с каждым годом подключаются все новые и новые вузы», – подчеркнул И.А. Носков.

В своем выступлении Министр образования и науки Самарской области Д.Е. Овчинников рассказал о действующем уже много лет соглашении между епархией и областным министерством. Он также подчеркнул, что межвузовская кафедра теологии являет собой пример равноправного партнерства церковной и светской науки. Общецерковная аспирантура и докторантура, на его взгляд, призвана служить важным связующим звеном между Церковью и миром современной науки.

Актуальность проблемы совершенствования сети диссертационных советов связана с тем, что в феврале 2012 года вступил в действие Приказ Минобрнауки России «Об утверждении Положения о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук». В результате, из 24 докторских и 4 кандидатских советов, действовавших в Хабаровском крае и ЕАО, на сегодняшний день, в связи с изменением требований к советам, подтверждены полномочия всего 3.

В этих условиях, как отметил Председатель Совета ректоров вузов Хабаровского края и ЕАО С.Н. Иванченко, крайне важна консолидация усилий научно-образовательной общественности региона в интересах сохранения максимального количества советов, отраслей наук и научных специальностей, представленных в их структурах. Для исправления ситуации в срок до 31 мая планируется обновить состав диссертационных советов и выполнить все нормативные требования, предъявляемые к ним по новому Положению.

В докладе Председателя Совета проректоров по научной работе вузов Хабаровского края и ЕАО Е.Л. Еремина об итогах выполнения вузами научно-исследовательских работ за 2011 год было отмечено, что в 2011 году выросли объемы хоздоговорных работ, выполняемых вузами региона, – до 224,9 млн. руб. (2010 г. – 141,5 млн руб.), а общий суммарный объем НИР вырос с 283 млн. (2010 г.) до 368,3 млн. руб. Это, как подчеркивали в ходе дискуссии руководители вузов, наглядно свидетельствует о возрастании роли вузовской науки, в том числе решении проблем экономического и технологического развития Дальневосточного региона.

В числе направлений, по которым планируется активизировать работу, названы создание малых инновационных предприятий при вузах; координация усилий вузов, направленных на увеличение доходов от коммерциализации результатов их интеллектуальной деятельности; разработка системы мер, направленных на повышение результатов издательской деятельности по числу публикаций с аффилиацией вузов в базе Web of Science.

Председатель Совета Д.А. Ендовицкий коснулся таких вопросов как повышение доли вузовского сектора в затратах на исследования и разработки, создания малых инновационных предприятий при вузах, сотрудничества с реальным сектором экономики и других. В докладе была показана устойчивая тенденция масштабного увеличения финансирования НИР вузов со стороны государства и обращено внимание на еще достаточно пассивную роль региональных вузов и научных коллективов по участию в федеральных целевых программах и проектах. Было предложено одно из ближайших заседаний совета посвятить изучению опыта работы малых инновационных предприятий, созданных при вузах области.

В ходе обсуждения выступления Д.А. Ендовицкого Ректор Воронежской государственной медицинской академии имени Н.Н. Бурденко И.Э. Есауленко выступил с предложением о создании в Воронежской области медико-биологического кластера, которое было поддержано Советом.

С докладом о подготовке инженерных кадров в вузах области выступил Ректор Воронежского государственного технического университета В.Р. Петренко. Он рассказал о мерах по повышению подготовки кадров и укреплению сотрудничества с промышленными предприятиями, предпринимаемых возглавляемым им вузом, и вынес на рассмотрение Совета ряд предложений. В.Р. Петренко подчеркнул, что для ряда инженерных специальностей целесообразно сохранение специалитета, поскольку уровень подготовки бакалавра недостаточен в условиях современного предприятия, а уровень магистра – избыточен.

С докладом о качестве подготовки в вузах области экономических кадров выступила Ректор муниципального Воронежского института экономики и социального управления, профессор Р.И. Мельникова. Приведя большой массив статистических данных, Ректор подчеркнула, что требуется проведение мониторинговых исследований. Совет ректоров Воронежской области решил обратиться к Совету РСР с предложением организовать в рамках реализации Соглашения о партнерстве Российского Союза ректоров и Общественной палаты Российской Федерации ежегодный мониторинг контроля качества образовательных услуг, а также обратился за поддержкой к Общественной палате Воронежской области по данному вопросу.

В рамках обсуждения был затронут вопрос введения регулирования цен на платное обучение. Д.А. Ендовицким предложено создать рабочую комиссию с участием представителей Общественной палаты Воронежской области, которая рассмотрит данный вопрос и выработает соответствующие предложения.

Членами Совета также был рассмотрен вопрос о поддержке студотрядовского движения в вузах области, итогом чего стало подписание Председателем Совета ректоров Д.А. Ендовицким и руководителем областного штаба студенческих отрядов В.В. Шамариным Соглашения о взаимодействии Совета ректоров вузов Воронежской области и Воронежского регионального отделения Молодежного Общероссийского общественного движения «Российские студенческие отряды».

Одним из основных вопросов также стало обсуждение совершенствования механизма управления вузом в новых условиях финансирования. Решено основными задачами считать повышение качества государственных услуг, их доступности и эффективности. Для этого необходимо направить экономический и управленческий потенциал на оптимизацию структуры вузов, снижение темпов роста расходов бюджетов, создание условий для сокращения издержек, привлечение дополнительных источников финансирования.

Также в рамках заседания был утвержден план работы Совета ректоров вузов Хакасско-Тывинского региона на 2012 год, включая проведении мероприятий, посвященных празднованию 150-летия ученого-тюрколога, общественного деятеля, профессора Н.В. Катанова.

«Считаю очень правильным, что в разработке основы такой значимой программы примут участие эксперты. Я призываю представителей всех приморских вузов подключиться к этой работе и войти в состав консорциума, что позволит интегрировать научные знания в опыт той или иной отрасли. Это будет эффективно, поскольку каждый из вузов имеет компетенцию в своей области», – отметил Губернатор. Он подчеркнул, что при разработке отдельных краевых программ также необходимо привлекать научное сообщество в формате мини-консорциумов. «Все научные исследования должны быть направлены на результат. К примеру, медициной занимается и ДВО РАН, и Владивостокский медицинский институт, и академия медицинских наук, и администрация края. Чтобы развитие этой сферы проходило более успешно, нужно объединить усилия и науки, и государства», – сказал Губернатор.

Участники встречи выразили готовность войти в такой консорциум. Председатель Совета ректоров вузов Приморского края В.Б. Шуматов отметил: «Мы готовы заниматься развитием здравоохранения, готовы предоставлять свои площадки. Но без поддержки краевых программ мы не справимся».

С докладом «О проблемах подготовки кадров для отраслей экономики региона и механизмах социального партнерства по их решению» выступил Президент Торгово-промышленной палаты Чувашской Республики И.В. Кустарин. Докладчик представил анализ современного состояния рынка труда и образовательных услуг, механизмы взаимодействия, основные противоречия, а также указал на необходимость реализации конкретных мер в рамках социального партнерства.

Председатель Совета ректоров вузов Чувашской Республики В.Г. Агаков в своем выступлении подчеркнул необходимость создания структуры, изучающей потребности в кадрах, поделился опытом сетевого взаимодействия Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова с предприятиями и организациями региона как одном из эффективных способов решения проблемы подготовки востребованных на рынке труда кадров с высшим образованием.

По итогам обсуждения повестки дня было принято решение о необходимости рассмотрения проекта государственного доклада «Об обеспечении кадрами экономики Чувашской Республики» на заседании Кабинета Министров Чувашской Республики.

Участники заседания обсудили необходимые направления работы, в частности по совершенствованию вузовской инфраструктуры, в преддверии Универсиады:

– внедрение технологии «PayPass» в платежных терминалах на территории образовательных учреждений, которая может быть совмещена с электронным студенческим и читательским билетами;

– реализацию проекта по внедрению беспроводного доступа к сети Интернет в местах общего скопления студентов на территории всех вузов;

– вопросы размещения клиентских групп Игр на базе общежитий вузов;

– реализацию волонтерской программы «Казань 2013», а также программу Культурной Универсиады и реализацию билетной программы Игр и другие.

Участники заседания заслушали презентации программ стратегического развития Новосибирского государственного технического университета, Новосибирского государственного педагогического университета, Сибирской государственной геодезической академии, Новосибирского государственного университета экономики, Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета, Новосибирской государственной архитектурно-художественной академии.

В рамках заседания Министр образования, науки и инновационной политики Новосибирской области В.А. Никонов отметил основные направления работы по переходу системы высшего образования области на инновационный путь развития, в том числе путем создания в Новосибирске Центра образования, исследований и разработок, а также строительства межвузовского кампуса.

В 12 вузах Приморского края научная деятельность реализуется по 95 направлениям, в регионе работают 155 научных школ и научных коллективов. В 2011 году в вузах края начали свою работу 115 новых научных лабораторий; около 2,5 тысяч статей приморских ученых были опубликованы в научных журналах; подано 205 заявок на полезные изобретения; на базе университетов создано 25 малых инновационных предприятий. Ускоренными темпами идет и формирование инновационной инфраструктуры вузов Приморья.

Один из крупнейших проектов Администрации Приморского края, Дальневосточного отделения Российской академии наук и Дальневосточного федерального университета – технопарк на острове Русском. Уже сейчас он предполагает включение центров подводной робототехники, деревообработки, металлообработки, маломерного судостроения, пищевых технологий.

Члены Совета отметили, что для создания настоящей региональной инновационной инфраструктуры всем вузам Приморья необходимо размещать в технопарке свои центры.

«Для создания настоящей инновационной инфраструктуры региона и успешной реализации проектов технопарка и технологических платформ нам необходимо объединять усилия всей науки, сконцентрированной в наших вузах, вместе с возможностями власти, крупных бизнес-структур региона и Российской академии наук», – подчеркнул Председатель Совета В.Б. Шуматов.

На заседании были рассмотрены вопросы проектирования основных образовательных программ и контрольно-измерительных материалов для оценки компетенций выпускников, а также создания инновационных научных вузовских центров.

Дополнительная информация

Заслушав доклад первого заместителя Директора Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры Д.А. Погонышева о целевой программе «Новая школа Югры на 2010-2013 годы», члены Совета постановили в связи с продлением периода действия программы до 2015 года продолжить работы по ее реализации. Также по итогам выступления Д.А. Погонышева принято решение о необходимости формирования регионального экспертного совета фундаментальных исследований Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Участники заседания, обсудив доклады Ректора Нижневартовского государственного гуманитарного университета С.И. Горлова, заместителя начальника управления по молодежной политике Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры А.Е. Тимкина, Директора Департамента физической культуры и спора ХМАО – Югры Е.Л. Редькина, также приняты решения:

- ходатайствовать перед Департаментом образования и молодежной политики ХМАО – Югры об организации и финансировании окружной студенческой Олимпиады;

- рассмотреть возможность создания на базе высших учебных заведений отделений Всероссийской общественной организации «Российские студенческие отряды»;

- развивать в регионе направления деятельности по обеспечению жильем молодых ученых;

- просить Департамент физической культуры и спорта совместно с Департаментом образования и молодежной политики рассмотреть вопрос о развитии приоритетных направлений подготовки спортсменов в региональных вузах.

Основное внимание на заседании было уделено вопросам реализации Постановления Совета Российского Союза ректоров от 9 февраля 2012 года «Актуальные вопросы научной политики и внедрения инноваций в высших учебных заведениях».

Совет ректоров вузов Оренбуржья принял решение создать комиссию по оценке результативности работы региональных конкурсов и выставок в научно-инновационной сфере. В ее состав войдут проректоры вузов по научной работе, начальники управлений научных исследований вузов, а также специалисты Министерства образования Оренбургской области.

Комиссия призвана определить перечень приоритетных технологических платформ, на базе которых будет осуществляться взаимодействие науки, бизнеса и региональной власти. Такое сотрудничество позволит создать перспективные коммерческие технологии, продукты и услуги. Также будет разработана программа фундаментальных исследований, выполняемых в рамках приоритетных направлений развития региональной науки, и сформулирован ряд предложений Правительству Оренбургской области, касающихся корректировки приоритетных направлений развития науки; стимулирования прикладных научных исследований в регионе и привлечения внебюджетных средств для ее реализации; развития системы научных грантов; взаимодействия учреждений академической, вузовской и отраслевой науки с промышленными предприятиями.

На заседании Совета были рассмотрены следующие вопросы:

1. О приоритетах деятельности университетов в части вклада вузов в стабильное развитие интеллектуальных отраслей экономики региона. Перспективы сетевого взаимодействия.
2. О взаимодействии советов молодых ученых вузов Республики Марий Эл в целях развития ее инновационной экономики.

По итогам обсуждения члены Совета ректоров вузов Республики Марий Эл приняли решения:

1. Просить Ученые Советы вузов Республики рассмотреть вопросы усиления их взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики региона в области научных инноваций и подготовки кадров.
2. Считать основными задачами приоритетного развития вузов Республики Марий Эл:
   - расширение межвузовского сетевого взаимодействия;
   - повышение эффективности деятельности центров коллективного пользования;
   - участие в формировании региональных и межрегиональных научно-промышленных кластеров и в технологических платформах Российской Федерации;
   - развитие малого инновационного предпринимательства, направленного на коммерциализацию результатов интеллектуальной собственности вузов;
   - оказание помощи в развитии студенческого инновационного движения, создание инновационных центров и студенческих инновационных компаний.
3. Просить Правительство Республики Марий Эл рассмотреть возможность финансирования и софинансирования фундаментальных и прикладных исследований вузов за счет республиканских целевых программ. Внести соответствующее предложение в программу инновационного развития Республики Марий Эл с целью поддержки малого инновационного бизнеса, создаваемого с участием вузов.

Приоритетными задачами деятельности Союза определены:
- проведение в рамках Союза физкультурно-спортивных мероприятий (Универсиад и фестивалей) на лучших спортивных базах региона, а также обеспечение высококвалифицированного обслуживания этих мероприятий;
- работа по пропаганде физической культуры и спорта, здорового образа жизни, а также совершенствование физкультурно-оздоровительной работы в вузах;
- участие в формировании, подготовке сборных команд Пермского края для выступления на всероссийской Универсиаде;
- обмен опытом с положительными примерами развития подобных организаций в Российской Федерации, с зарубежными коллегами и другие задачи.

В рамках заседания был рассмотрен вопрос о реализации государственных задач научной и инновационной политики на принципах преемственности социально-экономического курса развития России.

По итогам заседания приняты решения:
1. Одобрить концепцию создания инновационного кластера учреждений высшего профессионального образования, научных организаций и предприятий авиа- и судостроения в Хабаровском крае;
2. Совету ректоров вузов Хабаровского края и ЕАО совместно с Правительством Хабаровского края принять участие в разработке концепции создания технопарка, технополиса в Северном округе г. Хабаровска и представить на рассмотрение заседания Координационного совета по модернизации и инновационному развитию при Губернаторе Хабаровского края.

Заседание Президиума Госсовета, состоявшееся в г. Чебоксары, провел Президент Российской Федерации Д.А. Медведев. Он указал, что создание равных условий для самореализации детей и молодежи является важной задачей государства: «Важно, чтобы у всех детей, независимо от того, где они живут, независимо от того, насколько материально обеспечены их родители, была возможность развивать свои способности в самых разных областях. Задача государства заключается в том, чтобы создать возможности и все условия для такой самореализации... И тем самым мы должны обеспечить приток и в нашу экономику, и в науку, и в культуру высокоинтеллектуальных сил, столь необходимых для того, чтобы наша страна динамично развивалась и чтобы она была… одним из лидеров в глобальной конкуренции».

Д.А. Медведев подчеркнул важную роль вузов в системной поддержке талантливых детей и молодежи, отметив высокую эффективность таких форм работы как олимпиады школьников и вузовские школы для одаренных детей: «Особое внимание – взаимодействию ведущих школ и высших учебных заведений. Надо расширять сеть учреждений, которые работают с талантливыми детьми, с молодёжью. Здесь есть неплохой опыт организации так называемых летних, зимних и заочных школ… Ребята, которые учатся там, участвуют и в олимпиадах, то есть показывают, что эта система хороших олимпиад работает по всей стране».

Президент РСР академик В.А. Садовничий отметил, что олимпиады, организуемые вузами и проводимые под эгидой Российского совета олимпиад школьников, подтвердили свою эффективность в процессах поиска и поддержки развития талантливых детей: «Вузовские олимпиады себя оправдали. Примерное число участников ежегодно 500 тысяч, в этом году – 700 тысяч. Их всего 77, они высокого уровня, они контролируются и Министерством, и общественностью, и победители олимпиад – это всего 2% от числа участников, всего. И в принципе здесь не в льготе дело, а вопрос идёт о выявлении способных ребят».

Академик В.А. Cадовничий доложил Президенту России о выполнении Советом олимпиад поручения по организации олимпиады школьников по истории российской государственности: «Вы дали указание провести олимпиаду по истории российской государственности. Вот я хочу доложить, что на сегодняшний день 2 тысячи школьников участвовали в олимпиаде по истории российской государственности, 15 регионов».

Стенограмма заседания Государственного совета

СМИ о мероприятии

Стенограмма мероприятия

Комментарии участников мероприятия

Видеосюжеты о мероприятии

Перечень поручений Председателя Правительства Российской Федерации
В.В. Путина по итогам встречи

В.А. Садовничий – Президент РСР, Ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, академик

М.Н. Стриханов – Председатель Совета ректоров вузов Калужской области, Ректор Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ»

Б.С. Карамурзов – Председатель Совета ректоров Кабардино-Балкарской Республики, Ректор Кабардино-Балкарского государственного университета имени Х.М. Бербекова

Н.Н. Кудрявцев – Ректор Московского физико-технического института (государственный университет), член-корреспондент РАН

Е.В. Чупрунов – Ректор Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского

Б.А. Якимович – Председатель Совета ректоров вузов Удмуртской Республики, Ректор Ижевского государственного технического университета

Д.А. Ендовицкий – Председатель Совета ректоров вузов Воронежской области, Ректор Воронежского государственного университета

М.А. Эскиндаров – Врио Председателя Ревизионной комиссии РСР, Ректор Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

Данное Постановление существенно расширяет возможности вузовских работников в решении жилищных вопросов.

Согласно Постановлению в перечень категорий граждан, которые могут быть приняты в члены жилищно-строительных кооперативов, включены:
1) работники федеральных государственных унитарных предприятий, являющихся научными организациями, работники федеральных государственных учреждений;
2) военнослужащие, проходящие службу по контракту;
3) молодые ученые (кандидаты наук в возрасте до 35 лет и доктора наук в возрасте до 40 лет при наличии стажа работы 5 лет в должности научных работников);
4) научные и инженерно-технические работники государственных академий наук и подведомственных им организаций;
5) научные и инженерно-технические работники государственных научных центров;
6) научно-педагогические работники высших учебных заведений;
7) молодые и многодетные семьи из числа работников федеральных организаций.

Общими основаниями являются:
– наличие стажа работы (5 лет для всех категорий и 7 лет для инженерно-технических работников);
– отсутствие земельного участка, предоставленного органами власти для индивидуального жилищного строительства на праве аренды или собственности;
– признание гражданина нуждающимся в жилых помещениях по основаниям, предусмотренным статьей 51 Жилищного кодекса Российской Федерации. Этот критерий будет применяться дифференцированно – только в случае отсутствия у федеральной организации земельного участка, который может быть предоставлен кооперативу.

Кроме того, учитывая необходимость первоочередной поддержки приоритетных направлений деятельности федеральных организаций, в качестве дополнительного основания в период до 31 декабря 2013 года установлены требования к виду деятельности федеральной организации, работники которой будут вступать в кооперативы. Вступать в кооперативы смогут работники:
– организаций, осуществляющих реализацию приоритетных направлений развития науки, технологий и техники и иные виды деятельности по перечню критических технологий (Указ Президента Российской Федерации от 7 июля 2011 г. № 899);
– научных организаций – лидеров (Постановление Правительства Российской Федерации от 8 апреля 2009 г. № 312 «Об оценке результативности деятельности научных организаций»);
– федеральных высших учебных заведений, которые осуществляют подготовку кадров по специальностям, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России (Указ Президента Российской Федерации от 14 сентября 2011 г. № 1198).

После принятия данного Постановления федеральным органам исполнительной власти и государственным академиям наук необходимо издать нормативные правовые акты об утверждении правил формирования списков граждан, имеющих право на вступление в члены кооперативов. В отношении работников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, учреждений высшего профессионального образования здравоохранения, культуры, которые находятся в ведении субъектов Российской Федерации или муниципальных образований, категории граждан и основания их включения в списки, а также правила формирования списков должен определить уполномоченный орган государственной власти субъекта Российской Федерации.

Следующим шагом в организации деятельности кооперативов должно стать утверждение Правительством Российской Федерации типового устава жилищно-строительного кооператива. В настоящее время указанный проект постановления, разработанный при участии Фонда «РЖС», согласован с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти.

При реализации задач по содействию обеспечению жильем льготных категорий граждан с применением механизмов ЖСК, Фонд «РЖС» будет осуществлять передачу земельных участков кооперативам в безвозмездное срочное пользование. Также Фонд будет оказывать жилищно-строительным кооперативам содействие в обеспечении земельных участков инженерной инфраструктурой, предоставит доступ к библиотеке проектов повторного применения.

В настоящее время Фонд «РЖС» реализует пилотный проект по созданию ЖСК молодых ученых п. Каинская Заимка Новосибирской области. Помимо предоставления земельного участка площадью 153,2 га и содействия в обеспечении инженерной инфраструктурой, Фонд «РЖС» из собственных средств будет оказывать финансовую поддержку в виде единовременной социальной выплаты молодым ученым, являющимся участникам данного кооператива. В 2012 году на данные цели Фондом будет направлено до 220 млн. рублей. Претендентами на субсидии станут порядка 210 молодых ученых.

Создание жилищно-строительных кооперативов позволит оказать значимую государственную поддержку работникам федеральных организаций, в том числе работникам бюджетных учреждений, в части обеспечения их жилыми помещениями, что будет способствовать увеличению доступности жилья и развитию рынка жилищного строительства.

Открывая заседание, В.А. Садовничий заявил, что развитие вузовской науки должно стать новым важнейшим общероссийским проектом. Президент РСР отметил масштабную поддержку государством науки в высшей школе: «За последние 5 лет государственное финансирование фундаментальной науки и опытно-конструкторских работ выросло в 3 раза, а затрат на развитие вузовской научной инфраструктуры – 15 раз. В 2011 году госкомпаниями выделено на опытно-конструкторские работы почти 300 млрд рублей, из которых более 11 млрд рублей были направлены на поддержку вузовской науки, а согласно 218 и 219 постановлениям Правительства России в 2010 – около 30 млрд рублей».

Директор Департамента науки, высоких технологий и образования Аппарата Правительства Российской Федерации А.В. Хлунов сообщил, что в ближайшее время Правительством будет разработана единая программа фундаментальных исследований в Российской Федерации, отличительной чертой которой станет систематизация общероссийских академических процессов, устранение барьеров между академической, вузовской и отраслевой наукой. А.В. Хлунов отметил, что существенная часть этой программы будет касаться фундаментальных исследований в российских вузах, а также указал на приоритетность сетевых научных проектов фундаментального характера.

Ректор Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова П.В. Глыбочко указал на необходимость поддержки науки в подведомственных вузах, которые, в отличие вузов Минобрнауки России, на сегодняшний день обладают меньшим ресурсом роста. «Я считаю, что у всех вузов должны быть равные стартовые позиции в развитии вузовской науки». Ректор также обратил внимание, что вузовские преподаватели и ученые должны знать мировые научно-технические тенденции и призваны активно интегрировать в инновационные процессы студентов.

Председатель Совета ректоров вузов Волгоградской области, Ректор Волгоградского государственного технического университета, академик
И.А. Новаков обратил внимание на необходимость повышения патентной активности вузов, назвав ее важным индикатором результативности вузов в области науки и инноваций. По мнению Ректора, патентные показатели и публикационная активность должны стать критериями оценки качества вузовских профессоров и преподавателей, а также направлением межвузовского соревнования. При этом он призвал бизнес повышать интерес к вузовским патентам, создавать «спрос на изобретения», обращая его к университетам.

Вице-президент РСР, Ректор Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, член-корреспондент РАН В.Н. Васильев обратил внимание коллег на действенность интеграционного сетевого подхода к решению масштабных исследовательских и внедренческих задач. Он отметил высокую эффективность технологических платформ: «Уникальным фактом является организация в 2011 году Союзом ректоров, Российской академией наук и Госкорпорацией «Ростехнологии» технологической платформы «Национальная программная платформа», которая через подготовку уникальных кадров и создание центров разработки обеспечивает прорыв российской индустрии программного обеспечения».

Председатель Совета ректоров вузов Воронежской области, Ректор Воронежского государственного университета Д.А. Ендовицкий призвал коллег начинать масштабную работу по развитию науки в вузах с внедрения новых форм администрирования: «Важны вопросы формирования внутривузовской конкурентной среды через систему стимулирующих научных грантов и систему рейтинга ученых. При наличии большого количества инновационных предложений с рыночной привлекательностью в структуре вузов нужно создавать управления инвестиций и поддерживать получение университетскими сотрудниками компетенций проектных менеджеров». Это, по мнению Ректора, свяжет содержание исследований с конкретным экономическим результатом, выявит поле внедренческих возможностей, позволит сформировать интересные предложения о венчурных проектах для вузовских малых инновационных предприятий.

Постановление

В рамках заседания состоялась встреча педагогов и родительской общественности Чишминского района с руководством 5 вузов Башкирии – Ректором Башкирского государственного университета А.Г. Мустафиным, Ректором Уфимского государственного нефтяного технического университета А.М. Шаммазовым, Ректором Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы Р.М. Асадуллиным, Ректором Башкирского государственного аграрного университета И.И. Габитовым, и.о. Ректора Уфимской государственной академии экономики и сервиса Н.З. Солодиловой.

В своем выступлении А.Г. Мустафин особое внимание уделил вопросу профориентационной работы со школьниками: «Родители и учителя этим очень мало занимаются. Абитуриент сдает свои документы одновременно в самые разные вузы. Ему неважно, кем он будет, врачом или аграрием. Главное – поступить. Это неправильный подход. Нужно сделать правильный выбор, который потом определит многое в жизни. Ведь речь идет о выборе следующей образовательной, а, значит, и жизненной траектории».

Ректор Башкирского государственного аграрного университета И.И. Габитов отметил, что возглавляемый им вуз четко ориентирован на запросы и потребности региона: «Это и понятно, потому что 85% студентов – селяне. Особое внимание мы уделяем социальной составляющей. Большинство наших студентов живут в общежитиях, поэтому они находятся под нашим пристальным контролем. Мы также обращаем внимание на обеспечение их работой на период третьего трудового семестра. У нас в вузе активно работают студенческие отряды. В течение трех лет они работают летом, в трудовой книжке мы это фиксируем, т. е. у них по окончанию учебы в вузе будет трудовой стаж».

Н.З. Солодилова в беседе с региональной общественность отметила: «В своей вузовской среде мы боремся с тем злом, которое разрушает наше общество, – наркотики, алкоголизм и т. д. – проводим акции, лекции и беседы. Мы занимаемся профилактикой этих негативных явлений. Когда мы начали анализировать, почему это происходит, пришли к тому, что сегодня молодежь слабо мотивирована. Очень мало примеров для молодежи. Нам, вузовским работникам, надо теснее взаимодействовать со школой с точки зрения воспитания. Ведь сегодня очень много возможностей для молодежи. К примеру, мы, начиная с третьего курса, вовлекаем наших студентов в предпринимательскую деятельность. Мы их обучаем, предлагаем бизнес-идеи, открываем малые предприятия, получаем субсидии. Нам надо наладить контакты со школами. Мы можем открыть на базе одной из них школу гидов по подготовке специалистов, которые могут провести экскурсию по своему району, будут знать историю района. Можем организовать встречу с интересными людьми, чтобы ребята видели успешных бизнесменов и знали, к чему стремиться. Нынешняя встреча должна послужить тому, чтобы наше сотрудничество углублялось».

А.М. Шаммазов в своем выступлении подчеркнул: «Хорошее, качественное образование учит много работать и всего добиваться только своим трудом. Учит не сдаваться, если что-то не получается, учит ставить и решать задачи».

На заседании Совета были рассмотрены следующие вопросы:

1. О социокультурной адаптации студентов в вузах края.
2. Об организации в вузах края мониторинга межэтнических отношений в студенческой среде.
3. Об организации проведения рейдов-проверок студенческих общежитий вузов в части соответствия проживающих лиц статусу студента.

Председатель Совета В.И. Трухачев, открывая заседание, подчеркнул, что «вопрос социальной адаптации первокурсников наиболее актуален именно для нашего региона в силу географического положения, ведь ежегодно в вузы края поступает до 3000-4000 абитуриентов из республик Северо-Кавказского федерального округа.
В нашем случае адаптация означает способность соответствовать требованиям и нормам не только учебного заведения, но и культуре региона, способность развиваться в новой для себя среде, реализовывать свои способности, не вступая в противоречие с внешним миром. Наш край аграрный, во многих вузах большинство студентов-первокурсников – жители сельской местности. Препятствием на пути к успешной адаптации для этой категории первокурсников является более низкий уровень знаний большинства сельских ребят на момент поступления, который уступает уровню городских школьников», – пояснил он.

На заседании Совета также были затронуты проблемы экстремистских интернет-сообществ и блогосферы. Министр образования и науки Ставропольского края И.В. Кувалдина сообщила, что общение в интернете стало небезопасным для сегодняшних студентов и школьников. «В социальных сетях сейчас немало групп с громкими патриотическими названиями, однако, на самом деле, в темах распространяют разного рода экстремистскую информацию, направленную на разжигание национальной ненависти и вражды», – заявила Министр.

В рамках встречи были обсуждены актуальные проблемы сферы образования, высказаны предложения по их преодолению. Так, ректоры отметили важность усиления межрегиональной интеграции вузов и взаимодействия образовательных учреждений с Сибирским отделением Российской академии наук.

«Современный образ жизни не предполагает соблюдения административных границ, для решения многих задач развития нужно выйти за пределы субъекта Федерации, – обратил внимание Полномочный представитель. – Совету ректоров сейчас важно находить дополнительные возможности интеграции через реализацию совместных программ и мегапроектов».

Одним из инструментов, направленных на интеграцию, может стать перевод фондов библиотеки Сибирского федерального университета в электронный вид и обеспечение доступа к ним через Интернет студентам крупных вузов Сибири. «Единую информационную сеть, конечно, надо сделать, – согласился с предложением В.А. Толоконский. – Это позволит объединить ресурсы и не тратить средства на покупку учебников. Несомненно, в библиотеках образовательных учреждений должны храниться уникальные издания, но популярная литература может находиться в сети».

Участники встречи высказались о проблеме закрепления выпускников школ и вузов в Сибири. Система единого государственного экзамена позволяет абитуриенту подать заявление в любое высшее учебное заведение страны, и многие выбирают образовательные учреждения Москвы или Санкт-Петербурга. А дипломированные специалисты после окончания сибирского вуза уезжают не только в европейскую часть России, но и за рубеж.

Сильные высшие учебные заведения и научные центры – это преимущества Сибирского федерального округа, и регионы должны максимально опираться на эти факторы, отметил полномочный представитель. «Перед нами стоит важнейшая задача повышения социальной привлекательности наших территорий. И нужно искать действенные пути ее решения», – подчеркнул
В.А. Толоконский. По его замечанию, Совет ректоров вузов СФО должен выработать конкретные предложения по этому вопросу. Полпред привел в пример проведение в высших образовательных учреждениях Сибири олимпиад школьников и наличие преференций по госзаказу на подготовку тех или иных специалистов. В.А. Толоконский также обратил внимание на проблему организации продуктивных практик студентов, без прохождения которых выпускники вузов не могут устроиться на работу. В этой сфере, по мнению полпреда, «нужны качественные изменения».

Кроме того, Полномочный представитель напомнил свою позицию о переходе образовательного учреждения в статус автономного: «Любое развитие предполагает высокую степень свободы и самостоятельности в принятии решений. Убежден, нельзя творческий коллектив, призванный нести новую культуру, заставлять находиться в жестких рамках».

В своем выступлении Г.П. Котельников сказал, что «развитие медицинского и фармацевтического образования во многом опирается на академический диалог профессорско-преподавательской и студенческой корпораций, который следует всемерно расширять».

«Существенный ресурс повышения качества профессиональной подготовки медицинских кадров содержится в программах стратегического развития вузов», – отметила, обращаясь к ректорам медицинских и фармацевтических вузов, Генеральный секретарь РСР.

В связи с этим участники заседания Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов указали на необходимость обсуждения вопроса конкурсной поддержки программ развития вузов, подведомственных Министерству здоровья и социального развития Российской Федерации.

На заседании Совета были рассмотрены следующие вопросы:

1. О содержании и развитии внутренних технологий оценки качества подготовки специалистов высших учебных заведений.
2. О кадровой политике высших учебных заведений.

Директор Тульского филиала Российского государственного торгово-экономического университета Н.В. Калинин отметил, что в разработке собственных систем оценки качества тульские вузы стремятся системно охватить образовательные и научно-исследовательские процессы, профориентационную деятельность, вопросы формирования личности учащихся, а формирование систем происходит с опорой на современные информационные и коммуникационные технологии, эффективные методики опросов, успешные мировые практики менеджмента качества.

Начальник административно-кадрового управления Тульского государственного университета М.В. Метелищенкова указала, что политика в области качества подготовки кадров всецело опирается на качество профессорско-преподавательского состава, в связи с чем в ТулГУ разработана специальная программа «Кадровая политика ТулГУ», которая стала важной частью Программы развития университета на 2011-2020 годы. В основу кадровой политики положен принцип достижения индивидуальных целей каждого работника и целей всего университета при условии неукоснительного соблюдения работником установленных норм и правил.

Итоговыми постановлениями Совет ректоров Тульской области принял решение, в частности, провести работу по созданию межвузовского научно-методического семинара о подходах к построению новой системы оценки знаний, а также о проведении в вузах региона мониторинга кадрового состава с опорой на анализ имеющихся качественных и количественных показателей.

В своих обращениях В.А. Садовничий подчеркнул значимость программ развития вузов как «инновационного элемента управления высшей школой», отметив, что «основной целью программ развития вузов является эффективное согласование их перспективной деятельности с задачами государственного развития, региональными и отраслевыми программами, что восстанавливает системные связи высшего профессионального образования с социально-экономическим комплексом страны.

Посредством программ развития вузы четко фиксируют задачи своей научно-образовательной деятельности, наполняя собственные практики современными мировыми технологиями. Это позволяет достичь высокого уровня конкурентоспособности вузов, различных по масштабу, региональной и отраслевой принадлежности. Четкие индикаторы развития ориентируют деятельность вузов на конкретный результат».

Перечень поручений Председателя Правительства Российской Федерации
В.В. Путина от 31 августа 2011 г. № ВП-П8-6296 по итогам встречи с активом РСР 24 августа 2011 г.

Постановление Совета РСР от 26 декабря 2011 г. № 2

Члены Бюро отметили, что структурные изменения высшей школы должны проходить, исходя из понимания вуза как социокультурного феномена, определяющего гармоничный характер развития российских территорий и отраслей. В связи с этим динамика вузовских преобразований должна тонко учитывать традиционную специфику региональных вузовских систем, чтобы не разрушить имеющиеся ресурсы научно-образовательного развития, а также сложившийся социальный и культурный баланс.

В процессах оптимизации вузовской сети, осуществляемых профильными министерствами, необходимо расширить представительство и экспертное участие наиболее авторитетных президентов вузов.

На заседании также обсуждался вопрос поддержки развития научно-педагогических школ, в том числе посредством диверсификации источников ее финансирования.

На совещании были рассмотрены следующие вопросы:

1. О реализации проекта строительства межвузовского студенческого кампуса;
2. О юридических аспектах арендных отношений в вузах;
3. О структуре зарплатного фонда;
4. О критериях оценки работы высшей школы.

Главной темой заседания стало рассмотрение направлений повышения эффективности мероприятий по содействию трудоустройству выпускников учреждений высшего профессионального образования.

Основным материалом для обсуждения послужили данные из сообщения директора Регионального центра содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников вузов Ю.Н. Никулиной. Она рассказала о системе мер по профессиональной ориентации и трудоустройству студентов Оренбургского государственного университета и мониторинге деятельности работы вузов со студентами и работодателями, а также представила результаты работы по содействию трудоустройству выпускников и маркетинга образовательных услуг ОГУ. Так, в 2011 году в ОГУ на защите дипломных работ присутствовали представители 232 предприятий, было заключено 450 договоров о предоставлении базы практики, 1200 выпускников получили направление на работу от университета.

Министр образования Оренбургской области В.А. Лабузов отметил, что начатая в ОГУ работа имеет положительные результаты, однако, она ориентирована больше на студентов ОГУ, чем на студентов всех вузов региона. Он предложил сосредоточить внимание на координации деятельности подобных центров, действующих в вузах области, а методический опыт Регионального центра содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников вузов распространить на семинаре в апреле 2012 года. Министр выступил также с идеей обратиться в Законодательное собрание Оренбуржья с предложением о разработке законопроекта о придании выпускникам вузов статуса молодого специалиста. Узаконенная и подкрепленная финансово система мер поддержки (дополнительная стипендия на последних курсах, строительство жилья, подъемные) будет способствовать закреплению дефицитных кадров в районах.

Члены Совета ректоров вузов Оренбургской области заслушали также обращение президента Российского союза ректоров В.А. Садовничего о выработке предложений для проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Были обсуждены возможности вузов Оренбургской области в реализации программы «Талант преодоления», направленной на поддержку детей с ограниченными возможностями. На заседании были обсуждены предложения о подведении итогов конкурса региональных СМИ «Время знать» на лучшие материалы, освещающие деятельность образовательных учреждений.

Председатель Совета ректоров В.П. Ковалевский, принявший участие в итоговом в 2011 году заседании Совета Российского Союза ректоров, ознакомил коллег с рассмотренными на нем вопросами.

Постановление № 1

Сводные предложения членов РСР по вопросу совершенствования налогообложения высших учебных заведений

Текст выступления по первому вопросу Президента РСР академика
В.А. Садовничего

Видеозапись докладов и выступлений по первому вопросу

Постановление № 2

Видеозапись докладов и выступлений по второму вопросу

Постановление № 3

Решение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Решением членов Совета ректоров вузов ДВФО Председателем Совета избран Ректор Тихоокеанского государственного университета С.Н. Иванченко.

Президент РСР В.А. Садовничий в своем выступлении отметил большую роль дальневосточного совета ректоров в деятельности РСР: «Сегодня Совет – это мощное территориальное подразделение российской ректорской корпорации. Голос Совета слышен, позиция и предложения Совета высоко авторитетны» .

Президент РСР поддержал избрание С.Н. Иванченко Председателем Совета ректоров вузов ДВФО и выразил надежду на то, что «деятельность вузовской корпорации округа и в будущем будет столь же активной и действенной в решении задач развития образования Дальнего Востока и страны в целом».

В.А. Садовничий от имени Союза ректоров выразил особую благодарность В.Г. Григоренко за многолетнюю работу в качестве руководителя дальневосточного подразделения РСР.

1. Информация РСР от 1 ноября 2011 года
2. Список вузов-победителей конкурса