Пресс-центр

MosIUR "The Three University Missions" // Конференция «Третья миссия университета» в Москве собрала экспертов из 23 стран

03.12.2018

С 30 ноября по 1 декабря 2018 года в Москве состоялась Международная конференция «Третья миссия университета», посвященная развитию взаимодействия университетов и общества. Участниками мероприятий стали свыше 260 делегатов из 23 стран, включая Аргентину, Бразилию, Великобританию, Индонезию, Индию, Испанию, Италию, Польшу, Россию, США и др. Высокий интерес к конференции объясняется растущей во всем мире потребностью в изучении третьей миссии университета – его вклада в развитие общества, его общественной роли.

Форум был приурочен к выходу Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета», опубликованному в конце ноября. «Московский рейтинг открывает новое, второе, поколение академических рейтингов, – прокомментировал принципиальную новизну рейтинга Луис Клаудио Коста, президент международной ассоциации IREG Observatory on Academic Rankings and Excellence. – Почти все существующие рейтинги в той или иной мере опираются преимущественно на исследовательские и репутационные показатели. Пришло время новому поколению рейтингов более пристально рассмотреть связь между университетом и обществом».

С презентацией итогов рейтинга «Три миссии университета» выступил президент Российского союза ректоров Виктор Садовничий, сообщивший, что в новый глобальный рейтинг в 2018 году вошли университеты из 53 стран. Заместитель министра науки и высшего образования России Марина Боровская отметила, что сама, будучи ректором Южного федерального университета, принимала участие во многих обсуждениях рейтинга. По ее словам, рейтинг – это система поддержки и принятия решений, метод расстановки акцентов для дальнейшей работы; это подспорье для управления университетом и системой образования в регионе и в стране. В свою очередь, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов пообещал, что рейтинг «Три миссии университета» будет использоваться ведомством при аккредитации университетов.

Обсуждение третьей миссии продолжилось в рамках тематических дискуссий форума. Проблематикой первой секции стали непрерывное образование, онлайн-курсы и новые технологии в образовании. Модераторами секции выступили Томас Д. Паркер, старший научный сотрудник Института политики в области высшего образования (IHEP), Вашингтон, округ Колумбия (США) и Алексей Демидов, ректор Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна.

Как отметила Джудит С. Итон, президент совета по аккредитации высших учебных заведений CHEA (США), третья миссия, служение университета обществу, в последние годы все чаще стала осознаваться исследователями как одна из ключевых функций университета. В этой связи инициатива создания московского рейтинга своевременна. Это попытка ухода от элитарного подхода при оценке университетов, подразумевающей особое внимание к социальной ответственности высшей школы. 

Марк О'Брайен, начальник отдела оценки методики и качества образования Ливерпульского университета, рассказал об опыте Великобритании по распространению непрерывного образования. В последнее время из-за роста стоимости обучения количество обучающихся на постдипломных программах стало сокращаться, и изменение ситуации является одной из непростых задач для властей страны. 

В ходе тематической секции также выступили Алекс Ашер, президент исследовательского центра Higher Education Strategy Associates, главный редактор Global Higher Education Strategy Monitor (Канада); Дженгыз Аджартюрк, доцент Института информатики Ближневосточного технического университета в Анкаре (Турция); Патрисио Монтесинос, руководитель отдела Центра непрерывного образования Политехнического университета Валенсии (Испания), а также представители российских университетов. 

Вторая секция конференции «Третья миссия университета» была посвящена трансферу знаний. О развитии Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» в этом направлении рассказал модератор секции, ректор МИФИ Михаил Стриханов. Второй модератор секции, профессор (лайф-фэллоу) Квинз-колледжа Кембриджского университета Джон Т. Грин, посвятил свое выступление рассказу об опыте Имперского колледжа Лондона, в котором с начала 2000-х годов был провозглашен курс на активную коммерциализацию технологий. 

Изучив опыт университетов Италии, ректор университета Линк Кампус Клаудио Роведа пришел к выводу о том, что академические круги и бизнес имеют во многом диаметрально противоположные подходы, затрудняющие эффективный трансфер знаний. Чтобы преодолеть этот разрыв, необходимо наладить коммуникации и достичь координации в действиях университетов и компаний реального сектора. 

С докладами на тему трансфера знаний также выступили Виктор Кокшаров, ректор Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина; Жольт Т. Костьян, доцент и руководитель департамента количественных методов Паннонского университета, старший научный сотрудник исследовательской группы MTA-PE Budapest Ranking Research Group (Венгрия); Вэйпинь У, профессор Колумбийского университета (США). 

Темой третьей секции форума стала социальная вовлеченность университетов. Модераторы Мирко Дельи Эспости, проректор Болонского университета (Италия), и Барасби Карамурзов, президент Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова, подчеркнули многогранный характер сущности университетов и выразили неудовлетворенность фрагментарностью оценок в популярных рейтингах. Улучшить ситуацию способно включение в систему оценки показателей, характеризующих третью миссию университета. 

Тема рейтингов поднималась спикерами неоднократно. Геро Федеркайль, директор по международным рейтингам Центра высшего образования CHE (Германия) рассказал о европейской системе рэнкингов U-Multirank и признал, что наиболее слабо изученным направлением является именно социальная ответственность вузов. Участники дискуссии выразили солидарность с выступавшим в том, что оценка влияния университета на социальную и культурную жизнь страны – очень амбициозная нетривиальная исследовательская задача. В продолжение темы было рассказано о возможностях использования мультиязычной интернет-энциклопедии «Википедия» в процессе оценки «третьей миссии», с докладом на эту тему выступил Михаил Мягков, профессор Орегонского университета (США). 

О социальной вовлеченности университетов говорили в своих докладах Пол Блэкмор, профессор Международного центра исследования политики в области высшего образования (Королевский колледж Лондона; Великобритания); Соломон А. Давид, доцент, руководитель магистерской программы «Образование» Британского университета в Дубае (ОАЭ); Нидхи С. Сабхарвал, доцент Центра политических исследований в области высшего образования (Индия); Агус Сувиньо, научный сотрудник Университета Гаджа Мада (Индонезия). Также на секции состоялись выступления представителей российского ректорского корпуса. 

В заключительный день конференции прошли мастер-классы приглашённых экспертов. Выступление Конуралпа Пиринччи было посвящено роли университетских технопарков в поддержке предпринимательской активности в Турции. Мастер-класс на тему «Аккредитация и долгосрочное развитие общественной роли университета» дал Торстен Кливе, председателя Аккредитационного совета социально ориентированных и предпринимательских университетов ACEEU (Нидерланды).

Подводя итоги широкого обсуждения третьей миссии университетов, управляющий директор IREG Observatory Казимеж Биланов выразил признательность всем приглашенным экспертам, а также организаторам конференции. В свою очередь, генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков заключил, что конференция наглядно продемонстрировала высокий интерес мирового сообщества к обсуждению третьей миссии университетов и выразил надежду, что такие мероприятия в будущем станут проводиться на регулярной основе.


Источник (ссылка):  https://mosiur.org/news/#44

Возврат к списку